幼儿园多元阅读情境下师幼互动支持策略研究

幼儿园多元阅读情境指的是多样化的阅读环境和活动。多元阅读情境为幼儿提供了丰富多样的阅读体验,包括不同类型的阅读材料、多样化的阅读空间及丰富的阅读活动等。在多元阅读情境下,师幼互动发挥着至关重要的作用。高质量的师幼互动可以激发幼儿的阅读兴趣,提高其阅读能力和语言表达能力,促进其全面发展。本文旨在探讨幼儿园多元阅读情境下的师幼互动支持策略,以期为优化幼儿园阅读教育提供理论依据。

浅谈幼儿良好行为习惯的培养

萨克雷说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”可见，良好的习惯对一个人立足于社会是十分重要的，而孩子的幼儿期正是行为习惯养成的关键时期，他们对自己的行为往往没有自我控制能力，需要有人对其指出并纠正。

以文育人,让传统文化焕发活力

中华优秀传统文化博大精深,源远流长,是中华民族的根和魂。引领幼儿亲近传统文化、熟悉传统文化、喜爱传统文化,为培养拥有文化自信、民族独立精神的接班人奠定基础,是学前教育的重要使命。山西省委机关幼儿园通过精心设计教学课程、用心组织实践活动、悉心创设学习环境、尽心经营家园关系等方式,将中华优秀传统文化渗透到幼儿生活学习的方方面面。把优秀传统文化融入课程建设幼儿园课程教学是幼儿了解中华优秀传统文化、增强文化认同感和自豪感的重要途径。

基于幼小衔接视角的学前教育家园共育策略探析

近年来随着教育理念的提升,“幼小衔接”越来越受到家长和幼儿园的重视,受到社会的关注。“如何接”“怎么接”“何时接”等问题亟需解决。“幼小衔接”需要家庭和幼儿园共同重视,只有家庭和幼儿园达成共识,一同发力,幼儿才能在较短的时间内适应以及顺利过渡到小学生活。良好的教育环境不仅需要家庭的支持,也离不开学校的配合和指导。因此,家园共育在幼小衔接阶段尤为重要。家长作为幼儿的第一任老师,要积极参与到幼儿园的教育活动中来,与学校形成合力,共同促进孩子的发展。本文将从幼小衔接的视角,对学前教育家园共育策略进行探析,以期为家园共育的实践提供参考和指导。

走心用情强党建 “五彩五尚”促发展

教育是民族复兴、社会进步的重要基石。党的二十大报告明确指出,必须坚持党对教育事业的全面领导,加快推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育。那么,对于从事幼儿教育的工作者来说,什么是党建?为什么要党建?如何进行党建?党建与业务之间的关系又是如何呢?以下是我们幼儿园在这方面的一些探索和实践。

小班积木游戏中教师的指导策略

我发现,现阶段大部分教师在小班的积木游戏指导中存在方法不科学,教育效果不明显的问题。小班的积木游戏虽处于初级阶段,但会影响幼儿中、大班的发展水平,不容忽视。小班幼儿处在直觉行动思维阶段。一切活动以自我为中心,认识依靠行动,喜欢模仿。行动容易受情绪的影响,造型能力、立体空间知觉、观察能力都还在发展过程中,还不能认真、仔细、有条理地观察建构物并讲述,对事物之间的关系尚不能很客观的分析,手眼协调能力有待进一步提高.

基于园本文化内核的强师队伍建设

中国特色社会主义进入新时代,踏上建设教育强国的新征程,建设一支高素质、专业化、创新型的强师队伍是时代需要,是社会需要,更是园所发展的需要。重视园本文化价值,增强园本文化自信,建设强师队伍,是促进园所高质量发展的有效途径。园本文化是指一所幼儿园在长期发展过程中,经过一代代管理者及教师共同凝练,传承下来的价值观念和精神追求。园本文化包括物质文化、制度文化和精神文化,其中精神文化是园本文化的最高境界,是园所的灵魂所在。

关注心理健康 创设安全环境

提到安全,大家更多想到的是幼儿园的门卫安全、食品安全、幼儿的磕碰事故等,而幼儿园教师、家长、幼儿的心理安全往往是容易被人遗忘的角落。殊不知幼儿教师、家长的心理健康与否,对幼儿的健康成长起着关键性的作用,关注他们的心理健康,营造和谐快乐的氛围,才能共同创设安全的生活环境,让幼儿平安、快乐地成长。

对区域游戏教师介入有效性的观察及思考

实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》以来,各幼儿园都在积极开展区域游戏活动。在坚持不懈的研究过程中,我们逐渐体会到了这种学习方式的独特魅力,认识到了它对幼儿发展的重要意义。我们对于区域游戏的观念得到转变,思路更加清晰。在实践进程中,管理者和教师都存在不少困惑:教师是游戏的参与者,何时参与为佳?教师是游戏的支持者,以何种方法支持为好?教师是幼儿的合作者,合作的方式有哪些?

小班音乐活动设计:小树叶做操

一、设计思路新歌教学一直是幼儿园艺术活动中的难题。小班幼儿因受到知识经验和语言能力的众多限制,在理解歌曲结构和记忆歌词内容上会比较困难。为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆,我根据歌词内容制作了生动形象的动画课件,帮助幼儿理解、记忆歌词内容。二、活动目标在理解和感知歌曲内容的基础上,尝试用轻柔连贯和欢快有力的声音自然学唱歌曲。三、活动准备多媒体课件,小树叶。四、活动过程(一)