小学语文阅读教学中的高阶思维能力培养

随着新一轮课程改革的启动,现阶段教学目标已经转变了传统单一的教学模式,打破了知识的僵化灌输屏障,提升了学生的高阶思维能力,进一步培养出语文教育的高素质人才。因此,在小学语文教学阶段,教师要根据教学内容,设计出符合小学阶段学生身心发展水平的学习模式,使课堂教学实现提质增效,使阅读教学能够对接高阶思维能力培养环节,促进学生全面发展。

构建小学数学高效课堂的有效策略

随着信息化时代的到来,各门学科都在寻求更有效的教学方法以培养适合时代需要的人才。在这种情况下,教育就需要注重突出核心能力的理念,教育界对此进行了大量探索研究。核心素养与能力是当代小学生必须具备的基本素质。数学教师需要依据这种理念,为学生量身定制教学计划,创建高效的小学数学课堂。教育部在三年前就提出了核心能力的概念。在关于全面实施新课程改革的文件中,教育部敦促教师研究和改进与学生的核心能力相对应的教育方法和教学模式,以形成学生的核心能力。

中小学在线教育发展中的教学困境与启示

“人类塑造了媒体,媒体也塑造了人类。”21世纪以来,现代信息技术飞速发展并深刻嵌入社会各个领域,重塑着社会形态和社会空间,诸多新业态和新模式不断涌现。在这样的背景下,教育信息化逐渐成为世界各国的关注点和着力点,我国也希望通过推进教育信息化水平抢占未来的教育发展高地。相较于传统的线下教育,在线教育具备突破传统教育时空限制、促进优质教育资源共享、革新传统教育流程等优势,这使其在推进教育均衡发展、服务全民终身学习以及带动教育教学结构性变革中发挥着重要作用。本文针对中小学在线教育目前存在的不足,提出相应的对策建议,以期为在线教育在中小学中的传播提供借鉴。