谈组建并加强档案管理在学校管理中的重要性

有条理的档案管理,为阅档者查阅档案资料,提供优质服务是学校档案利用工作中不可缺少的重要环节。优质服务是档案工作的生命源泉,是档案事业得以长足发展的动力所在。因此,我们档案工作者要努力把为利用者提供优质服务的思想贯彻到档案利用工作中去,更好地做好档案利用工作。本文结合本校的档案室的组建,及档案管理具体工作谈一谈自己为阅档者服务的体会。

回归生活 关注社会——谈微写作的命题方向与应对策略

何谓＂微写作＂？顾名思义,＂微写作＂就是微型写作,是一种根据表达需要,用精练的语言描绘事物、论述观点、抒发情感的写作形式。怎样才能命好微写作训练题目,学生怎样才能完成好微写作题目,本文从三个角度阐述了一些具体做法。

高中化学教学方法探讨

随着课改的不断深入,高中化学课程也紧随改革的步伐,对课程内容、教学方法、课程安排等进行了系统的改革,但从当前的教学过程探究,高中阶段化学教学中仍然有需要进一步改进的地方。在实际的工作中,笔者总结了一些教学方法,通过这些教学方法的运用,探求促进高中化学教学质量的提高。

例谈基于实践力核心素养培养的地理实验教学

高中地理的实践力教学是培养高中地理核心素养的关键内容,但是因为受到传统应试教育的影响,高中地理教学无法有效地通过一些地理实践来培养学生的核心素养,这就导致地理教学效果不佳,质量不高,学生的地理实践能力也不能得到有效的提高.此时就需要有效的地理实验、身临其境的地理实践、丰富多彩的地理模型等地理实践活动来启发学生的地理核心素养,因此对高中地理实验教学中的实践力核心素养培养进行了分析研究,然后提出了相对应的意见来说明地理实践力在高中地理教学应用中的必要性和可操作性.

抓好学校档案管理为校园文化建设服务

学校档案管理工作作为校园文化建设的重要组成部分,对促进学校管理、提高校园文化建设品位具有非常重要的作用。本文针对充分挖掘学校档案的文化底蕴、提升学校科学育人的品位以及自觉为校园文化建设服务为论点展开论述。

新课改下地理课堂教学多学科的整合

为了适应新课改的教育教学理念,培养具有创新能力人才,摆脱原来那种沉闷、低效的课堂教学,我们的地理课堂应该充分尊重地理学科的学科属性。它是一门边缘性学科,在地理课堂教学中,就应该充分调用多学科知识来发现、分析和解决地理问题,这样既增强了学生在课堂上的展示机会,同时在无形之中培养了学生运用综合或多样的方法来看待和解决地理问题的能力,为新课改下的地理课堂注入了新的活力。作者在多年的教学当中,已验证了该方法的可行性、可操作性,并取得了良好的教学效果。

抓好不等式证明的四个环节

掌握好知识,是应用好知识的前提。要想掌握好知识,必须对知识不断进行整理。所谓整理,首先是收集,即知道在这方面学过哪些知识;其次是理清知识间的来胧去脉,从整体上认识知识间的结构,本文就不等式证明应抓好四个环节谈自己的一点教学体会。

从《劝学》看荀子的教育观

荀子所谓学习的重要性，就是学习可以改变人的习性，提高人的才智和品行。所谓学习的正确方法，就是抛弃苦思冥想而面向实际，善于学习和利用前人积累的知识、经验和技术成果。所谓学习的正确态度，就是要专心致志，心无旁骛，持之以恒，锲而不舍，从点滴知识积累做起。所谓为学的便捷之法和迅疾之道就是为学要亲其师，好其人。荀子的这些观点，从认识论上讲，符合认识事物的客观规律，具有唯物论的因素。从政治意义上讲，适应了当时新兴地主阶级在统一事业中对于人才的迫切需要，具有历史进步意义。在今天，仍然值得我们借鉴。

我的小语种之路

2009年我参加了中国海洋大学的小语种提前招生考试．虽然很遗憾没能通过．但我还是很高兴去了一趟美丽的青岛。坐在软软的沙滩上，看着潮涨潮落、斜阳落下，听着MP3里很悲伤的歌曲．感觉真的很美妙！

谈对学校档案综合管理的认识

学校档案综合管理是指按照集中统一的管理原则,学校工作形成的文书、教学、政教、科技、会计、声像、荣誉档案等进行收集、整理、分类、归档、利用,并对这些工作进行综合管理。

以核心素养为导向的高中物理实验教学研究

现在的教育越来越重视核心素养的培养,这种变革对教师的要求也变得更高。高中时期的物理学习主要以实验教学为基础,理论教学为辅助。在实验中学习能够吸引同学们的注意力,教学效果更佳。但同时,实验教学对物理老师要求更高,不仅要有充足的理论知识,还要有实践能力,保证能在安全的环境内去做实验。实验教学改正了传统教学的所有缺点,原本沉闷的课堂变得活跃起来。在教学中老师很好地将理论和实验结合起来,将对学生核心素养的培养起到关键作用。

浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略分析

随着素质教育和新课改的逐渐深入,我国的教育水平获得整体性提升,相应的,对教师教学能力有了较高的要求。对此教师在教学过程中要遵循素质教育教学要求,从学科核心素养视角下来进行一系列的教学理念和方法调整,注重对学生化学水平的提升和科学态度的培养,引导学生进行知识应用和完善知识框架,在促进学生化学水平飞速提升的同时促进课堂教学的发展。

高中思想政治教学融入优秀传统文化资源初探

中国优秀的传统文化种类丰富,在高中思想政治中融入优秀的传统文化资源是一种新型的教育方法,对于现代学生们来说,传 统文化相对是比较陌生的。高速发展的社会中对于传统文化的提及越来越少,但是传统文化却无时无刻不渗透在我们的生活当中。新课改 的背景下,高中的传统教学模式也应该进行深入改革。传统的教学模式有很多的弊端。这对于学生们来说是一种比较重的负担。高中课业 压力本身就很大,教师的教学方法如果不能激起学生们的学习积极性,学生们学起来就会更加困难。在思想政治这门科目教学过程中,教 师应该把教学内容和学生们本身的兴趣点进行融合。对传统文化的传承是高中学生的义务,传统文化和思想政治这门课程也有很高的融合 度,本文将探讨在高中思想政治教学中融合优秀传统文化的教学风格。

论述类文本阅读错项设置探微

论述类文本的阅读,一般放在高考语文第Ⅰ卷中以客观选择题的方式考查。从题干指向来看,一般要求选的是＂不正确的一项＂或＂不符合原文意思的一项＂。因此,了解错项设置常用手法,准确判断选项孰对孰错,对于顺利完成这个版块的阅读测试,提高答题的正确率,就显得十分重要了。下面我们结合2015年和2016年全国各省市高考试题,谈谈此类试题错项设置的常用手法,希望对于学生解答此类试题能够有所帮助。

加强诵读训练 走进国学殿堂

讲这个题目,首先要廓清对两个概念的理解和认识。何谓＂国学＂？权威的解释是,国学指的是我国传统的学术文化。它包括哲学、历史学、考古学、文学、语言文字学。何谓＂诵读＂？诵读就是要求学习者在初步理解的基础上,用朗读的方法,反复熟读文本,逐步加深理解,直到可以背诵。诵读强调的是一个＂读＂字。要求不断地读,反复地读,直到能够背诵为止。

畅饮政治苦酒的文人

解缙(1369—1415),字大绅,号春雨,江西吉水人,明代著名学问家,《永乐大典》总编。本文叙议结合,简介了解缙在朱元璋及其孙建文帝、子永乐帝三朝中大起大落的一生,并由此得出不无悲观的结论:“在政治酒海中畅游的人们,由于中毒日久,不管是皇帝还是大臣,都已经迷失了人性,丧失了理智。”不知读者读罢,结论又如何?

回归生活 关注社会——谈微写作的训练

何谓＂微写作＂？顾名思义,＂微写作＂就是微型写作,是一种根据表达需要,用精练的语言描绘事物、论述观点、抒发情感的写作形式。由于这种写作形式具有迅捷反映社会生活、适应不同场合不同群体需要、能激发写作者热情、开放性强等特点,因此不仅受到命题者的垂青,而且受到中学师生的欢迎。事实上,＂微写作＂这种命题形式,在历年的高考语文试题中虽不能说年年亮相,但也可以说是屡屡出现。

从《劝学》看荀子的教育观

苟子处在我国封建制取代奴隶制、全国大统一的局面即将形成的时代，是战国后期的一位儒学大师。

读与写:语文腾飞之双翼

我一辈子和语文打交道,一辈子从事语文教育教学,是专职的语文教师。三句话不离本行,现在就结合自身经历和人生体验,谈谈学习语文的问题。

面对权奸的大儒

王阳明先生不是贵州人，但悟道于贵州，也就和贵州结下了不解之缘。以往发表的有关阳明先生的文章，大都从先生的道德文章着眼，这篇文章独辟蹊径，写了先生智勇的一面，又是一方天地。