新时期对教师进修学校档案管理工作的思考

随着当前社会对教师要求的不断提升,教师进修学校也逐渐占据越来越重要的地位,发挥越来越重要的作用。在当前教师进修学校发展过程中,档案管理工作属于十分重要的内容,对学校稳定良好发展具有很好的保障及促进作用。所以,作为教师进修学校档案管理人员,对学校档案管理工作应当积极思考,从而保证更加合理地开展档案管理工作。

小学生学习困难的探索与研究

＂学困生＂是指感官和智力正常,但学习成绩低于其智力潜能的期望水平、远未达到教学目标要求的学生。这一群体一般约占在校学生人数的15%-20%。如何使这些学习困难学生的学业成绩达到教育的目标要求,符合义务教育的质量标准,是保证和提高义务教育质量的重要因素之一。

水环境管理下河长制运行的动力模式及技术平台

围绕"中国治水战略形成"之主旨,以治理水患、振兴水利、审视水权、整治水环境为线索展开论述,依据中国国情下治水需要的政治高度和统筹安排及科学规划等分论点,突出符合中国国情的"河长制"的中心论点及如何完善和提高河长制的施政能力,指出"河长制"发展的思路。

寻踪河长制

围绕"中国治水战略形成"之主旨,以治理水患、振兴水利、审视水权、整治水环境为线索展开论述,总结了河长制的背景及其形成。

初中生语文学习困难现状探索分析与解决办法

一、语文学习困难现状 作为一名从事教育教研的教育工作者，我们不得不面对一个事实，那就是学生在语文学习上的困难现状是不容忽视的。据调查数据统计显示，大约38%的学生存在语文学习的困难与障碍。其中20%为轻度的学习困难与障碍。表现为：缺乏深入理解的能力，只能对老师在课堂上提出的简单问题进行回答，一旦需要对问题进行进一步的探讨就有困难；知识面太窄，虽有阅读习惯，也只是对网络小说或漫画书籍的阅读。大约12%的学生有中度的学习困难与学习障碍。表现为：不善于动脑筋，分析理解能力差，有一定的阅读障碍；上课不能主动回答问题，提问时也只是对简单的问题可以部分的回答，不能给出完整的答案；能够完成作业，但是只限于简单的抄写，一旦遇到需要思考的问题就束手无策；基本没有阅读习惯，只是对课本知识的简单学习。

浅谈中职语文教学现状及策略

目前,在我国职业教育的地位和作用日益凸显,由于招生人数的扩大,就读于职教学校的学生基础水平不高,影响了教师的积极性不高.语文作为中职学校基础课教学,其现状比较尴尬,发展趋势令人担忧.出现了学生不想学,老师教课难的现象,要想提高语文教学质量真是难上加难,甚至还会制约其它专业课程的学习和理解.因此,中职学校必须提高对语文教学的重视程度.本文首先探究了目前中职语文教学的现状,针对所存在的主要问题进行了具体的分析,并提出了有效的解决策略.在教学实践中不断的学习、勇敢的创新,提高教师的教学积极性,引导学生有被动变主动,从根本上提高语文教学效率.

刍议语文主题阅读教学的改进

主题阅读是一种有目的的阅读学习方式,学生可以在这一学习方式的引导下,通过自己的认知进行阅读解析,培养自身的阅读学习能力。在当前的语文教学中,教师对于主题阅读的应用依旧不是特别完善,相关的教学方法也存在较多问题,难以保证教学质量。对此,教师应当正视主题阅读中存在的问题,并从关注学生的主体性,设定明确的阅读主体,鼓励学生自主分析、思考等方面来优化主题阅读,持续加深学生的语文阅读认知,改善语文阅读教学效果。

祖国啊,我是一名无忧的稚子(外一首)

题记:祖国啊,我是一名无忧的稚子,在四季轮回中,望你成一棵大树,一道彩虹,一枚红枫,一派白雪育梦的大好河山。我敬畏你的历史沧桑,膜拜你大国威仪,更推崇和拥戴你筑就"中国梦",红色的梦!我愿用稚子的虔诚,文艺的画笔,与你一起描绘"中国梦",礼赞"中国梦"!

语文教学中如何培养学生的口语表达能力

任何一种语言,都是由口头语和书面语组成的。汉语作为一种交流用语,它的起源就是汉语口语,学好汉语口语,是在为学好汉语打基础。人与人交流,时而用口语,时而用书面语。使用次数最多的是口语。口语表达能力,是说话人和听话人综合素质的体现。口语表达能力的高低决定着人们交流、沟通的效果,可见,提高口语表达能力是一件利人利己的事,值得人们投入时间、投入精力去做。具体到学生来说,提高学生汉语口语的表达能力,是语文教学的任务之一,'务必重视'。本文就培养学生的汉语口语表达能力做出了一系列探讨。