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体育教师教学反思能力提升策略研究
1
作者
侯晓东
《教育界(教师培训)》
2013年第2期162-163,共2页
教学反思能力是教师专业能力发展的核心素养。本文在梳理教学反思内涵基础上,结合体育教师教学反思能力发展困境,综合多方研究提出加强专业对话、协同反思、行动研究、教学观察、教学档案和教学反思札记的策略。
关键词
体育教师
教学反思
教师专业性
下载PDF
职称材料
初中语文阅读教学中有效提问的设计方法研究
2
作者
赵海燕
徐建华
李艳春
《中华少年》
2015年第21期94-95,共2页
初中语文阅读教学中有效提问是常见的一种教学方法,通过提问来引导学生主动去思考问题,从而提高学生的思考能力和对学习的兴趣,无论是传统教学还是如今的教学标准中,语文阅读教学中的有效提问都起着重要作用。本文对初中阅读教学中有效...
初中语文阅读教学中有效提问是常见的一种教学方法,通过提问来引导学生主动去思考问题,从而提高学生的思考能力和对学习的兴趣,无论是传统教学还是如今的教学标准中,语文阅读教学中的有效提问都起着重要作用。本文对初中阅读教学中有效提问的意义、存在的问题、如何解决问题作了以下的分析。
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关键词
语文阅读
有效提问
研究方法
原文传递
题名
体育教师教学反思能力提升策略研究
1
作者
侯晓东
机构
山西省定襄县一波中学
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第2期162-163,共2页
文摘
教学反思能力是教师专业能力发展的核心素养。本文在梳理教学反思内涵基础上,结合体育教师教学反思能力发展困境,综合多方研究提出加强专业对话、协同反思、行动研究、教学观察、教学档案和教学反思札记的策略。
关键词
体育教师
教学反思
教师专业性
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
下载PDF
职称材料
题名
初中语文阅读教学中有效提问的设计方法研究
2
作者
赵海燕
徐建华
李艳春
机构
山西省定襄县一波中学
山西省
定襄县
季庄乡横山学校
出处
《中华少年》
2015年第21期94-95,共2页
文摘
初中语文阅读教学中有效提问是常见的一种教学方法,通过提问来引导学生主动去思考问题,从而提高学生的思考能力和对学习的兴趣,无论是传统教学还是如今的教学标准中,语文阅读教学中的有效提问都起着重要作用。本文对初中阅读教学中有效提问的意义、存在的问题、如何解决问题作了以下的分析。
关键词
语文阅读
有效提问
研究方法
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
体育教师教学反思能力提升策略研究
侯晓东
《教育界(教师培训)》
2013
0
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职称材料
2
初中语文阅读教学中有效提问的设计方法研究
赵海燕
徐建华
李艳春
《中华少年》
2015
0
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