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重建生态,在关系与连接中获得自我效能感
1
作者
宋卫华
《山西教育(管理版)》
2024年第3期46-48,共3页
众所周知,一位优秀的老师可以带给学生深远的影响。老师可以塑造人生,也可以改变世界。那么,作为校长或分管副校长,该如何激发老师的生命热情,使他们能够更好地影响学生,塑造学生的未来呢?本刊分享部分学校在管理中的一些做法,希望他们...
众所周知,一位优秀的老师可以带给学生深远的影响。老师可以塑造人生,也可以改变世界。那么,作为校长或分管副校长,该如何激发老师的生命热情,使他们能够更好地影响学生,塑造学生的未来呢?本刊分享部分学校在管理中的一些做法,希望他们的经验和见解给读者带来别样的启示和感悟。
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关键词
副校长
老师
自我效能感
如何激发
生命热情
塑造学生
塑造人生
原文传递
题名
重建生态,在关系与连接中获得自我效能感
1
作者
宋卫华
机构
山西省实验小学富力分校学生发展中心
出处
《山西教育(管理版)》
2024年第3期46-48,共3页
文摘
众所周知,一位优秀的老师可以带给学生深远的影响。老师可以塑造人生,也可以改变世界。那么,作为校长或分管副校长,该如何激发老师的生命热情,使他们能够更好地影响学生,塑造学生的未来呢?本刊分享部分学校在管理中的一些做法,希望他们的经验和见解给读者带来别样的启示和感悟。
关键词
副校长
老师
自我效能感
如何激发
生命热情
塑造学生
塑造人生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
重建生态,在关系与连接中获得自我效能感
宋卫华
《山西教育(管理版)》
2024
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