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如何做好初中理化演示实验
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作者 张克俭 《实验教学与仪器》 1994年第12期9-10,共2页
演示实验是理化教学中的一种重要教学手段,它能使教学直观化和形象化,通过生动的直观的演示、引发抽象的思维。实验教学还是培养学生观察、探索能力的一种重要手段。笔者就如何做好初中理化演示实验教学谈一些体会。 1 课前准备是演示... 演示实验是理化教学中的一种重要教学手段,它能使教学直观化和形象化,通过生动的直观的演示、引发抽象的思维。实验教学还是培养学生观察、探索能力的一种重要手段。笔者就如何做好初中理化演示实验教学谈一些体会。 1 课前准备是演示实验成功的保证 1.从备课入手。理化教师除认真地钻研教材、把握教学内容、弄懂弄通实验教学目的要求等常规准备外。 展开更多
关键词 演示实验 如何做好 实验教学目的 演示实验教学 教师 教学直观 实验途径 规准 预测学 探索能力
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语言文字训练“一、二、三”
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作者 张继光 《教学与管理(中学版)》 1998年第11期37-38,共2页
一、语言文字训练要明确一个目标这里的目标是指通过训练达到的要求和标准。目标明确,教学活动的指向才会正确,训练才能有的放矢。但是就语言文字训练的目标而言,既有字、词、句、段、篇的训练,又有听说读写能力的培养,如果每教一... 一、语言文字训练要明确一个目标这里的目标是指通过训练达到的要求和标准。目标明确,教学活动的指向才会正确,训练才能有的放矢。但是就语言文字训练的目标而言,既有字、词、句、段、篇的训练,又有听说读写能力的培养,如果每教一篇课文,都面面俱到,不分主次,平均... 展开更多
关键词 语言文字训练 小学语文教学 语言表达能力 思想内容 思想教育 钻石 基本规律 训练设计 提示语 工具学科
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