高中数学课堂培养学生自主学习能力的路径探究

以往的高中数学课堂只关注老师,忽视了学生个性的发展,采取哪种恐吓被动的教学已经不适应新形势下素质教育的要求,长此以往也会让学生产生厌学的情绪,不利于数学课堂长远的发展。高中生由于年龄的限制,学习的习惯和态度并不乐观,具有一定的被动性,所以在数学课堂教学的过程中,教师要整合教学内容,关注学情的变化,优化教学设计,创新教学思维,不断的激发学生的学习兴趣和学习欲望,只有这样才能激发学生的学习积极性,让学生做到自觉学习和自主学习。

高中语文作文教学中如何利用多媒体技术提升教学质量

新形势下,多媒体在高中语文作文教学,特别是起步阶段的作文教学中得到了广泛的运用,它以自身的优势,促进了高中语文作文教学模式、教学思维、教学设计和教学评价的优化,一定程度上促进了作文教学的发展,提升了作文教学的质量。

高中化学课堂培养学生问题意识的方法探究

教学是有教师的“教”和学生的“学”构成的,所以化学的教学也需要关注学生的学习。学习贵在自觉和自知,拥有良好学习习惯的学生往往成绩较好,在学习的过程中敢于探究,掌握必要学习思维和化学解题方法的学生往往学习成绩也非常理想。本文中,笔者结合自身的教学经验,探究了高中化学教学中培养学生问题意识的方法,希望能对学生的全面发展起到一定的积极作用。

高考语文中的文学经典试题应对策略研究

教学实践证明,有效的阅读可以促进学生的发展,提升学生的语文素养。经典文章之所以是经典,肯定会有它的高超之处,在文学造诣上也会有独特之处。本文中,笔者结合自身的教学经验,主要探究了语文经典在高中语文考试中的呈现方式、阅读的范畴,以及应对策略,希望能对学生的全面发展起到一定的积极作用。

浅谈高中数学课堂教学的高效性

新课程在坚持我国数学教育优良传统的前提下，体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等特点，要求教师的课堂教学既要讲求高效，又要减轻学生负担，那么如何使教师在新课程背景下提高高中教学课堂教学的高效性，是摆在我们广大高中数学教师面前的一个重要课题。下面就高中数学课堂教学的高效性，谈谈我个人的一些思考。

谈如何实现初中数学课堂教学中的师生互动

初中数学课堂教学师生互动是顺应新课程改革趋势的具体表现,其能够优化教师的教和学生的学,确保双方在正确的意识形态下共同学习数学内容。在这一过程中能够加快学生知识与技能培养速度,学生从原有的被动接受者变为主动接收者,在这一意识形态下帮助教师与学生共同成长,学生能具备逻辑思维能力,教师能够了解学生的具体情况。

如何在高中政治课堂渗透德育教育

高中阶段作为学生发展与成长的关键时期,必须抓好他们的思想政治教育和德育工作,突出对学生品质的培养。高中政治无论是在教学内容还是在教学途径上对学生的德育教育都有着得天独厚的优势。高中政治包括的经济学、哲学、政治学等知识,牵扯到的很多素材都可以直接当作德育教育的材料,对学生的情感、态度、价值观的影响也是较为深远的。本文中,笔者结合自身多年的教学经验,探究了一些高中政治课堂渗透德育教育的方法,希望能对学生综合素质的提升起到一定的积极作用。

浅议如何在高中数学教学中发挥学生的主体地位

素质教育的重点在于培养学生的能力,促进学生的全面发展,其关键就在于树立学生的主体地位,让学生成为学习的主人,帮助学生在获得知识的同时发展能力。本文笔者就如何在高中数学教学中树立学生的主体地位进行了探讨。

浅淡高中数学作业批改存在的问题及改进措施

高中数学教学必不可少的一个环节就是批改作业,教师在课上教,课下批改作业成了一贯制。但是随着教学改革的推进,在全国范围内开展了以提高学生综合素质为目的的新课程改革,这当中必然也包括作业批改的革新。本文笔者就对此问题体进行了探讨。