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物理教学中转化后进生的初步探索
1
作者
赵水花
《新课程(教研版)》
2015年第3期75-75,共1页
为了全面提高教育教学质量,变应试教育为素质教育,在教学中做好后进生的转化势在必行。后进生问题是物理教学中最头痛的问题之一,做好转后进工作,就会避免两极分化,能够激发学生学习物理的兴趣,充分发挥主体的能动作用。对他们的...
为了全面提高教育教学质量,变应试教育为素质教育,在教学中做好后进生的转化势在必行。后进生问题是物理教学中最头痛的问题之一,做好转后进工作,就会避免两极分化,能够激发学生学习物理的兴趣,充分发挥主体的能动作用。对他们的升学、成长都非常有利。经过几十年的教学实践和探索,我的一些做法起到了较好的教学效果。
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关键词
转化后进生
物理教学
教育教学质量
后进生问题
素质教育
应试教育
能动作用
教学实践
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职称材料
题名
物理教学中转化后进生的初步探索
1
作者
赵水花
机构
山西省左权第四中学校
出处
《新课程(教研版)》
2015年第3期75-75,共1页
文摘
为了全面提高教育教学质量,变应试教育为素质教育,在教学中做好后进生的转化势在必行。后进生问题是物理教学中最头痛的问题之一,做好转后进工作,就会避免两极分化,能够激发学生学习物理的兴趣,充分发挥主体的能动作用。对他们的升学、成长都非常有利。经过几十年的教学实践和探索,我的一些做法起到了较好的教学效果。
关键词
转化后进生
物理教学
教育教学质量
后进生问题
素质教育
应试教育
能动作用
教学实践
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
出处
发文年
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1
物理教学中转化后进生的初步探索
赵水花
《新课程(教研版)》
2015
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