职业高中数学教学探讨

目前,职业高中学生数学基础差,接受新事物、新知识的能力比普通中学和重点中学的学生差,是普遍存在的现象,如何通过改变教学方法、培养学生学习兴趣和自主学习能力来改变这个现状,以更好的为专业服务,是职业高中数学教师普遍思考的问题。下面,我浅谈一些自己的看法,以供大家参考。

在高中历史教学中关于情感培养的分析

高中的历史课程是一门人文学科，其教学的重要目标就是通过历史教学来进行情感教育。现在的高中历史教学存在着一些问题，因此就要加强情感培养，这是很有紧迫性、重要性的，也是提高教学效果的一个重要途径。本文将以岳麓板高中历史教材为例，分析在历史教学中情感培养的问题，指出进行情感培养的方法。

声乐课中提高学生学习兴趣的探索

声乐课教学是提高学生审美素质、培养学生审美能力、促进学生全面发展的重要途径,因此在声乐课教学中就应转变观念,面向全体,关注个体,创新方法,多元评价,注重对学生学习兴趣的培养。

物理教学中实施快乐教学的探索

本文从教师演示实验,鼓励学生动手做实验,讲课内容生活化、故事化,以及精心设计导入语等四方面着手,介绍物理教学过程,＂快乐教学法＂的具体做法以期达到教师乐教、学生乐学的目的。

中职学校财经会计专业课程体系改革

当前，中职学校财经会计专业在课程设置上存在诸多问题，突出表现为课程门类多、内容深，重专业、轻文化，重理论、轻技能等一系列问题，在知识经济时代背下中职学校财经会计专业展现出越来越多的不适应性。在实际的课程体系改革中，应注重对学生综合素质的提升，注重对职业岗位流程的构建，将“服务、就业”作为体系改革的导向，促进课程体系改革的顺利推进。

“弧度制”教学设计与反思

纵观可知,弧度制是引入到中职数学课堂教学中的全新概念。在日常教学活动实施进程当中,针对弧度制展开教学普遍存在轻过程而且重结果的问题情况,导致学生难以真正理解相关概念,因此,必须认真做好相应的弧度制教学设计工作,总结经验,深刻反思,促使学生真正做到学以致用。

谈谈《鸿门宴》中的悬念艺术

所谓悬念，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇、情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。“悬念”是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法，是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。在诸多古典文学作品中，“悬念”手法的运用常常使文章锦上添花、名垂千古。如我们所熟知的《陈御史巧勘金钗钿》的正文开头，先来这样几句：看官，今日听我说《金钗钿》这桩奇事。有老婆的翻没了老婆，没老婆的翻得了老婆。一听这个开头，就把人们的心（“念”）给“悬”住了。

朗读——提高语文阅读教学效果的极好手段

“朗读”，《现代汉语词典》解释为：清晰响亮地把文章念出来。互动百科中，诠释为是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读的起点和基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。“朗朗书声”一词描绘的就是学生大声朗读的情境。古人十分重视诵读。古人认为，学生学习课文，不是靠教师架空分析，而是主要靠自己反复诵读，即“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。朗读这种教学方式，在古代离不开，在现代离不开，在小学离不开，在初中离不开，在高中同样不能离开。

高中英语课堂提问技巧

英语中的口语交际能力的培养，在高中教学中一直是个难点。学生随着年龄增大，一般不愿意主动在课堂上和教师交流，更不愿意用英语和老师交流，而课外一般又没有很好的交流平台，尤其是山区的学生。学贵有疑，宋代著名教育家朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；

高职高专基础会计实践教学的探讨

本文对我国高职高专会计专业中基础会计课程的实践教学现状做了一定分析，并对其改善措施进行了一定的探讨。以期为职业院校会计专业的教学实践提供一定的参考。

浅谈如何上好电工实习课

按照教学大纲，有的放矢地培养学生综合运用专业知识分析和解决问题的能力，示范操作，巡视指导，到熟练技能的反复过程；注重个性差异与技能考核，按技能等级的标准进行量化考核。

在物理教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，本文就如何培养和激发学生学习物理的兴趣进行了探索。主要包括改变教学方法、加强实验课的开设、赞美和表扬学生以及不断提高教师的素质和能力四个方面。