浅论多媒体技术在初中数学教学中的应用

随着教育现代化的不断推进,多媒体计算机以其独特的优势进入课堂,冲击着传统的一张嘴、一支粉笔、一块黑板的教学模式。开发和利用先进的教学媒体,改革传统的教学方式,是当前中小学数学和其它课程教学工作中的一项紧迫任务。

初中数学教学中“导学互动”的应用及教学方式解读

初中数学教学历来是初中课程的难点之一,为提高初中数学教学质量,本文对当前新近兴起的教学方式———导学互动教学进行全方位的解读,并尝试分析了其在初中数学教学过程中的最佳应用途径,希望能为广大师生提供借鉴,共同促进初中数学教学稳步发展。

浅谈多元教学形式在初中生物课堂中的应用

随着全国范围、不同学科先后掀起的教学实践改革浪潮,初中生物也就其教学内容作出了相应与时俱进的调整。作为一门由密集型知识体系组建而成的自然学科,量多而庞杂、抽象而深奥的知识内容经常使得学生对其学习心生畏惧。面对这种情形,如何提高学生对生物的学习兴趣,如何提高生物学科教学水平等,是广大生物教师重点关注对象。本文将结合笔者教学经验,就不同教学形式在初中生物课堂中的应用展开论述,以期与同行交流,共促进步。

初中英语教学中如何体现学生的主动地位

在教学中,老师经常会遇到没有学习兴趣、缺乏学习动机的学生,以及由于各种原因在学习中产生挫败感甚至出现退学念头的学生。如何激发学生的学习动机。是广大教师面临的一个普遍问题。《英语课程标准》指出:“教师要引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的学习方式”;“在实施新课程的过程中,教师要有意识地引导学生发展自主学习能力,使学生真正成为学习的主体。”本文就如何在英语教学中“对症下药”转变学生的被动学习为主动学习,体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。

初中数学课堂转化学困生的对策探析

随着教育体制不断改革,数学学习困难学生问题逐渐成为教育关注的重点,更是数学教师必需面对的现实课题。学生对数学知识感到困难,势必会影响他们学习兴趣,影响学习积极性,逐渐产生厌倦情绪。尤其是初中成绩不佳学生,学习中势必会产生学业情绪,必定会影响学生的学习态度与提高。本文阐述了初中数学学困生的含义及特征,对数学课堂转化学困生提出对策建议。

提高初中音乐教学实效性的尝试及思考

随着新课改要求不断深入,初中音乐课改成为必然趋势,对音乐教师提出更高期待和要求。作为新时代音乐教师,不但要培养学生音乐素质,还要提高教学的实效性。虽然许多教师意识到教学实效性的重要意义,但是在教学中怎样才能提高实效性?这是相关人士探究的重要课题。本文阐述了教学实效性对音乐课程的影响,并对提高教学实效性进行尝试与思考。

新目标初中英语的教材特征及教学启示——以人教版为例

随着新课改深入发展,初中教育面临着新要求与新挑战,各种结合学生发展特征编写的教材版本应运而生。因此,初中英语教学必须要深入分析教材特征,思考特征带来启示,才能真正培养学生英语知识综合素养。本文以人教版新目标初中英语教材为例,探讨教材特征及对教学带来的启示。