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新目标初中英语的教材特征及教学启示——以人教版为例
1
作者
胡瑞丽
《中华少年》
2019年第20期216-216,共1页
随着新课改深入发展,初中教育面临着新要求与新挑战,各种结合学生发展特征编写的教材版本应运而生。因此,初中英语教学必须要深入分析教材特征,思考特征带来启示,才能真正培养学生英语知识综合素养。本文以人教版新目标初中英语教材为例...
随着新课改深入发展,初中教育面临着新要求与新挑战,各种结合学生发展特征编写的教材版本应运而生。因此,初中英语教学必须要深入分析教材特征,思考特征带来启示,才能真正培养学生英语知识综合素养。本文以人教版新目标初中英语教材为例,探讨教材特征及对教学带来的启示。
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关键词
新目标初中英语
教材特征
教学启示
原文传递
题名
新目标初中英语的教材特征及教学启示——以人教版为例
1
作者
胡瑞丽
机构
山西省平遥县中都乡双林寺初级中学校
出处
《中华少年》
2019年第20期216-216,共1页
文摘
随着新课改深入发展,初中教育面临着新要求与新挑战,各种结合学生发展特征编写的教材版本应运而生。因此,初中英语教学必须要深入分析教材特征,思考特征带来启示,才能真正培养学生英语知识综合素养。本文以人教版新目标初中英语教材为例,探讨教材特征及对教学带来的启示。
关键词
新目标初中英语
教材特征
教学启示
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
新目标初中英语的教材特征及教学启示——以人教版为例
胡瑞丽
《中华少年》
2019
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