初中语文教学如何开展名著教学探析

从文化发展来看,文学名著传承着传统文化与历史,更是人类文化的一种积淀。名著学习犹如与大师携手,不但能够陶冶学生性情,还能够增长知识。但是从初中名著教学现状来看,名著课堂教学效果并不理想,怎样开展名著教学是相关教师探究的重要课题。阐述了名著教学的意义,对初中语文开展名著教学提出对策建议。

初中语文复习中的四字复习法

在初中语文复习课中,尝试了“普、归、精、拓”四字复习法,既能关注学生的学习过程,又能提高学生成绩。“普”即指导学生对本学期学过的知识,普遍系统地浏览一两遍。自查自己掌握了哪些,还有哪些没有掌握,从中找出自己的复习重点,予以补救。“归”就是让学生将学过的知识归类分条,自编提纲,按纲探索知识的规律,巩固已学知识。在学生普遍系统复习之后,我紧接着让学生对所学知识进行分类。“精”指在学生“普、归”复习的前提下,教师根据学生复习实际,精心设计一些练习题,精练精讲。“拓”指在学生掌握课本知识的基础上,语文复习课更应关注学生的已知世界,拓宽学生的知识面,可以组织学生交流本学期所读的课外书及读书收获,交流节假日的见闻及自己对生活的感悟,交流自己课外积累的古诗、格言、谚语、歇后语等。