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浅谈小学低年级识字教学
1
作者
张科峰
《中华少年》
2017年第31期237-238,共2页
语文是一门语言学科,也是一项基础学科,对于学生的基础知识积累以及语言能力培养有着重要的意义。特别是在小学阶段,学生自身的各项认知能力、思维能力都处于养成阶段,学生语文学习能力养成、识字量的多少,直接影响着他们的以后的学习...
语文是一门语言学科,也是一项基础学科,对于学生的基础知识积累以及语言能力培养有着重要的意义。特别是在小学阶段,学生自身的各项认知能力、思维能力都处于养成阶段,学生语文学习能力养成、识字量的多少,直接影响着他们的以后的学习发展。能否在小学阶段,让学生掌握良好的学习方法和识字技能,是学习中的一项关键内容。
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关键词
识字教学
低年级学生
小学生
原文传递
题名
浅谈小学低年级识字教学
1
作者
张科峰
机构
山西省平遥县岳壁乡西郭小学校
出处
《中华少年》
2017年第31期237-238,共2页
文摘
语文是一门语言学科,也是一项基础学科,对于学生的基础知识积累以及语言能力培养有着重要的意义。特别是在小学阶段,学生自身的各项认知能力、思维能力都处于养成阶段,学生语文学习能力养成、识字量的多少,直接影响着他们的以后的学习发展。能否在小学阶段,让学生掌握良好的学习方法和识字技能,是学习中的一项关键内容。
关键词
识字教学
低年级学生
小学生
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈小学低年级识字教学
张科峰
《中华少年》
2017
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