在改革中求发展——平遥县基础教育课程改革的基本经验做法

2003年平遥县被山西省和晋中市确定为新一轮基础教育课程改革实验县之后，全县教育本着实事求是、着眼发展的原则，有计划、有步骤地开展立刻扎实的课改实验。一年多来，我们坚持以校本培训为基础、以教育科研为引导、以师资建设为重点、以改革评价方式为手段，多管齐下、狠抓落实，课程改革迈出了坚实的步伐，呈现出了良好的发展势头。总结我县的课改实验工作，有三点基本经验值得肯定。

山西平遥：面向“三农”服务 推进“三化”建设农村教育工程的实施质量得到大幅提升

今年以来，山西省平遥县以落实中央“一号文件”精神和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神为契机，在客观分析产业开发潜力和地理区位优势的基础上，组织召开了全县教育工作会议和农村教育工程专题会议．出台了《平遥县实施科教兴县战略．推进农村教育工作的意见》，把职业技术教育实效化、乡镇综合教育中心标准化。

探索发现法在小学科学教育中的作用及应用

在新课程改革的不断深化和素质教育的持续发展下,探究式教学在课堂教学中得到了日益广泛的应用,它对提高学生的自主、合作和实践探究能力,促进学生的综合素质发展,提高课堂教学的有效性都起到了非常关键的作用。因此,如何让探究性教学在中小学科学课堂中得到更好的实施,这就成为了目前广大中小学科学教师需要深刻思考的问题。本文多角度对探索发现法教学的实施进行了探讨,以期促进中小学科学教学质量的全面提升。

突出责任性 增强主动性 注重规范性 全方位提升教育行政执法责任制运行效能

山西省平遥县现有各级各类学校276所，在校学生10万余人，教职工总数5661人。近年来，全县教育紧紧围绕“创建三晋教育名县，提升古城文明辉煌”的战略目标，始终坚持依法治教这条主线不动摇，扎实推进和引深教育行政执法责任制．全县教育事业持续保持了健康、稳步、快速的发展态势。我们的具体做法是：

关于我县幼儿教育工作的调研报告

幼儿教育是整个基础教育的基础，直接关系到国民素质的整体提升和民族未来的持续发展。近年来，我们平遥县幼儿教育坚持改革、发展、创新并重，管理、设施、质量齐抓的基本方略，在困境中竭力求生存、在改革中致力求创新，较好地促进了幼儿教育的发展。但就目前来讲，全县幼儿教育面临生源急剧下降、师资素质低下、经费严重短缺以及民办幼儿园的快速崛起等多方面主客观因素的影响和制约，全县幼儿教育仍旧在困境中艰难徘徊。对此，我们按照县局的安排部署，利用近两个月的时间，对全县幼儿教育工作进行了专题调研。

加大创新力度 提升发展速度构建特色农村教育新框架

2001年，平遥县结合新形势、新机遇和全县经济、社会发展所面临的新挑战．研究确立了“十五”期问以及未来几年，平遥“创建三晋教育名县、提升古城文明辉煌”的教育、经济可持续发展的奋斗纲领．极大地推动了实施“科教兴县”的战略进程：较好地构建了结构合理、门类齐全、相互沟通．与平遥经济和社会发展相适应的、具有地方特色的区域性现代教育体系的基本框架，从而使教育在推进经济和社会现代化进程中发挥出越来越重要的作用，为全县实现经济和社会现代化建设奠定了坚实的基础。

鼓励——教育的捷径

鼓励，也并不是光一个理儿就行得通的，还得就具体情况而定，鼓励的方式方法也要因人而异。鼓励最终是对孩子无私的爱，那么教育行为就会和孩子的成长历程融为一体，教师要做的就是在孩子成长转动的“滑轮”上适时地添加润滑油让他们运转得更加畅通。

小组合作学习助力语文教学

小组合作学习是指在生本教育理念的指导下,在充分尊重学生个体差异的基础上,对全班学生进行科学合理的分组,以小组为单位开展学习的一种学习模式。小组合作学习强调小组成员间的自主探究、合作探究,以及师生间的互动交流,有利于提升学生的课堂参与度,实现语文教学的简洁高效。

游戏理论与幼儿园游戏教学探究

幼儿园是儿童早期教育的关键时期。幼儿园教师除了教幼儿学习基础知识以外,还应帮助幼儿养成良好习惯和独立自主能力,使幼儿健康成长。而游戏作为幼儿教育的主要形式,不仅能吸引幼儿的学习兴趣,与此同时,在玩游戏的过程中,还能够对儿童的智力发展、团结合作能力等有很好的促进作用。因此,幼儿教师应该深入研究幼儿游戏的理论,并重视其对现今幼儿园游戏教学的指导,关注儿童的个性差异,并提供有利于幼儿成长的游戏环境。

强化措施 做好初中理、化实验操作加试工作

2006年，平遥县根据山西省《初中毕业与普通高中招生制度改革指导意见》和晋中市《关于2006年初中毕业升学理、化实验操作考试实施方案的通知》规定．在高中阶段教育学校招生考试中加试了物理、化学实验操作。采取这一措施．既是中考政策改革的一个重要方面．也是适应新课程改革．实施素质教育的必然要求。对初中毕业生加试理、化实验操作考试，不仅体现了培养学生创新精神和动手操作能力的时代性和重要性．而且也进一步体现了素质教育评价机制的综合性和全面性．

以人为本 严格管理 全力打造人文、阳光、和谐高考

平遥是全省的人口大县、教育大县。近年来，全县高考工作紧紧围绕“创三晋示范名县，办人民满意教育”新一轮教育改革和发展总体目标，认真贯彻落实国家、省、市各级有关高考工作的方针、政策，深人学习实践科学发展观，坚持“依法治考，从严治考”的基本原则，全面落实岗位目标责任制，增强服务意识，创造性地开展工作，赢得了社会各界的广泛好评。全县高考工作主要呈现出以下几方面的特点。

以理念浸染师魂 用文化培育师德

师德师风建设是办人民满意教育的重要内容．也是教育对外形象的主要体现。近年来，按照晋中市委、市政府《关于进一步加强和改进学校德育：亡作，促进学生健康成长的实施意见》的精神要求，在市教育局和县委、

加强农村教师队伍建设的几点思考

党的十七大首次提出了“要加快推进以改善民生为重点的社会建设”，并把教育列为六大民生问题之首，提出了“促进义务教育均衡发展”等具体要求。要促进义务教育均衡发展，农村教师队伍建设是其重要的工作之一。本文以山西平遥县农村教育发展实际为例，从三个方面探讨如何加强农村教师队伍建设。

加强农村教师队伍建设的几点思考

党的十七大首次提出了“要加快推进以改善民生为重点的社会建设”，并把教育列为六大民生问题之首，提出了“促进义务教育均衡发展”等具体要求。耍促进义务教育均衡发展，农村教师队伍建设应当是其重要的工作之一。本文以山西平遥县农村教育发展实际为例，从三个方面探讨如何加强农村教师队伍建设。

新型师生关系是教学成功的重要基础

我们的教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，也是师生共同开发课程？丰富课程的过程，是一种动态？发展的过程？教师与学生人人平等，共同在教学过程中汲取新知识？教师是学生学习的促进者，同时也是教学相长中的学者，学生则是学习的主人。

突出发展主题 实现立体跨越 全面提升学校的办学质量和效益

山西省平遥县西卜宜中心小学,现有学生600余人,教师36人,是一所典型的农村完全小学,也是一所正在崛起的示范窗口学校。近年来,全校紧紧围绕"一流管理,一流校风,一流教风,一流设施,一流师资,一流质量"的"六个一流"总体目标,坚持"在和谐中发展,在竞争中生存"的办学理念,从学生、教师、学校三个发展层面,不断加强管理。

浅谈有效性教学容易走入的误区

有效性课堂教学实际上就是遵循学生认知规律的课堂教学，是在45分钟时间内怎样让学生学习得够充分，认识得够深入。不能一味地追求课堂教学改革的形式，而忽略了教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的一些优秀传统，失去了课堂教学的“有效性”。