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论幼儿区域活动的支持策略与隐性指导
被引量:
2
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作者
范建秀
《新课程》
2017年第1期81-81,共1页
在幼儿园教育中,要有效运用区域活动这一教育方式,努力为幼儿创造宽松自由的活动环境,指导幼儿进行自主性学习,从而不断促进儿童的个性化发展。在创设环境和开展活动时,教师要采取众多支持策略,进行有效指导,促进幼儿在快乐、主动的学...
在幼儿园教育中,要有效运用区域活动这一教育方式,努力为幼儿创造宽松自由的活动环境,指导幼儿进行自主性学习,从而不断促进儿童的个性化发展。在创设环境和开展活动时,教师要采取众多支持策略,进行有效指导,促进幼儿在快乐、主动的学习中富有个性的发展。
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关键词
幼儿区域活动
支持策略
隐性指导
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职称材料
题名
论幼儿区域活动的支持策略与隐性指导
被引量:
2
1
作者
范建秀
机构
山西省平遥县段村镇普洞中心小学校〈附属幼儿园〉
出处
《新课程》
2017年第1期81-81,共1页
文摘
在幼儿园教育中,要有效运用区域活动这一教育方式,努力为幼儿创造宽松自由的活动环境,指导幼儿进行自主性学习,从而不断促进儿童的个性化发展。在创设环境和开展活动时,教师要采取众多支持策略,进行有效指导,促进幼儿在快乐、主动的学习中富有个性的发展。
关键词
幼儿区域活动
支持策略
隐性指导
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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出处
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1
论幼儿区域活动的支持策略与隐性指导
范建秀
《新课程》
2017
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