太原秧歌传承与保护策略研究

太原秧歌是具有太原地方特色的戏曲小戏。这一民间艺术记录了太原秧歌发展三百多年来人民群众的日常生活,剧目内容内涵丰富,有着深厚的研究价值。太原秧歌被山西省列入“地方濒危剧种”,亟待有效的保护和传承,因此,本课题有针对性地研究并提出具有可操作性的传承和保护太原秧歌的具体策略,对于拯救太原秧歌这一“地方濒危剧种”具有重要意义。同时,这一研究也会为山西传统民间民俗类非物质文化遗产的保护和传承提供借鉴。

基于幼儿动作发展的音乐游戏创编路径探究

本文将奥尔夫音乐教学法的先进教育理念、独特教学方式引入儿童自娱性舞蹈音乐游戏创编中,并与3—6岁幼儿动作发展目标有机结合,让幼儿各年龄段动作发展与音乐游戏交融,使音乐游戏的创编理论统整化、选材生活化、游戏活动化;运用多学科互相渗透的方法,本着音乐教育的核心“原本性”,以儿童动作发展“非线性”为依据,有目的、有计划地围绕音乐游戏“好玩”这一核心,从目标、过程、方法、游戏评价这四个方面进行音乐游戏创编设计,以期为幼儿音乐游戏的创编提供一种新思路、新模式。

新时期高职学校档案编研工作的新变化

高职学校档案真实记录了学校自身的历史发展,充分应用档案资料,切实发挥其价值,持续改进档案编研工作具有重大意义。同时,对丰富校园文化内涵、传承优秀校园文化、促进校园文化发展也有着至关重要的作用。基于此,本文主要围绕新时期高职学校档案编研工作的新变化展开深入研究,并提出切实可行的创新策略。

如何提高职前幼儿教师的视唱练耳水平

当前,国家经济文化不断发展,社会对职前教育专业人才要求不断重视,在学前教育专业备受重视的情况下,学前教育专业视唱练耳教学中存在诸多问题。本文作者以一个一线教师的身份通过对其所在单位视唱练耳课程教学的实际教学现状进行调差与研究,把问题从课程目标,教学实践,教学模式方法等方面做出了归纳总结与对策探究。

幼儿园课程游戏化中幼儿自主性的体现

游戏作为一种切实连接幼儿成长需求的方式正逐步被教育平台接纳。就目前的教育需求来看,更需要幼儿园教师以幼儿成长需求为导向,迅速找到契合实践与幼儿认知水平的方式,游戏也因此进入到幼儿教师的教案规划中。文章将结合笔者教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。

内向的小佳如何变成孩子王——幼儿交往发展中的家庭影响因素典型个案研究

交往能力在个体终身成长中的作用显著,家庭是影响幼儿交往能力发展的至关重要的环境。本文通过对一则典型案例的调查访谈,梳理分析,揭示了在一个孩子交往行为发展进程中家庭因素的变化,以及可能对幼儿交往行为造成的影响。鲜活生动的事例便于身处其中的幼儿父母、幼教工作者们对照反思,以获取实用的育儿心得,对培养幼儿交往行为的发展具有一定指导和借鉴意义。

山西朔州崇福寺弥陀殿壁画浅析

崇福寺历经八百多年的自然侵袭和人为损伤,能保留至今,确属罕见。崇福寺弥陀殿壁画,传承了传统重彩壁画技法与风格,是金代重彩壁画的典范之作。它为中国美术史的研究提供了可资借鉴的图像资料。

中职学校升格高职后学生阅读状况的调查分析

我校在2018年5月由中职升格为大专后,学生的来源、教材的选择、学科的定位等方面都发生了不同程度的变化。在此背景下,我从语文学科的阅读教学入手调查分析了我校升格后学生的阅读状况,得出综合阅读情况虽较中职时有所改善但仍存在很多不足,需要从根本原因着手来解决问题的结论,并简单给出一些建议。随着阅读数量和质量的提高,学生就能更好地欣赏中国经典文学与外国名作,增强民族文化自信,提高鉴赏能力和文学素养。

幼儿舞蹈创编教学中“组合心理教学法”的运用

幼儿舞蹈创编课程作为幼儿师范学校的一门特色专业技能课程,是通过教师教授和学生学习来完成本课程教学目标的。让学生对舞蹈创编知识结构、技术方法进行细致掌握来提高幼儿舞蹈教学创编能力,因此在教学各阶段实施适当的心理教学方法,能够改变传统单一的教学模式,从对教材理论的理性认识到实际练习中的具体把握,积累系统的舞蹈创编理论与实践创作规律知识,使整个课堂充满强烈求知欲望、了解新知、驾驭新知的渴望。

“产出导向”视域下幼儿教师社会教育能力构成及现状研究

以“产出导向”的核心理念为指引,以《学前儿童社会教育》课程为例,依据《3-6岁儿童学习与发展指南》和学前师范类专业认证的毕业要求,构建幼儿教师社会教育能力框架,调研社会教育能力现状。发现基于幼儿教师社会教育能力的师德素养、教学能力、育人能力和自我发展能力四维度均不同程度受到年龄、工作年限、学历、是否在编等因素的影响。

绘本在培养幼儿语言能力方面的应用

绘本中包含着丰富的图像和简单的文字，是幼儿语言能力教学中非常重要的资源，能起到良好的教学辅助作用。幼儿阶段是发展语言能力的关键时期，教师可以通过对绘本的应用，促进幼儿语言能力的发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索绘本在培养幼儿语言能力方面的有效应用方法。

论幼儿文学的幽默美

幼儿文学内容幽默诙谐,幽默美是幼儿文学最常见的美学特征中的一种,文章从概念、接受对象、人物形象、表现手法等方面探讨了幼儿文学美学特征中的幽默美。

行进中的艺术——徐沟背铁棍

徐沟镇深厚的历史文化底蕴及优越的地理环境孕育了这项传统的民间艺术。徐沟背铁棍在经过几代徐沟老艺人们的不断改革传承发展,才创造了今天的辉煌。

幼儿师范学校舞蹈教学目标管理模式的运用

课程管理作为舞蹈教学目标管理模式中的一个重要部分,协调和控制该部分是完成舞蹈教学目标的重要因素,主要包括舞蹈课程总目标及舞蹈课程领域目标。作者认为,舞蹈教学目标管理模式应围绕学校总的人才培养目标,以管理理论为根本,把舞蹈教学目标按照四个操作流程和具体操作方法进行管理应用,构建一个特色化的舞蹈教学管理体系。

0～1岁儿童母亲育儿焦虑状况调查分析

育儿焦虑是父母对孩子的饮食起居、生长发育、行为举止、外貌衣着、性格脾气、同伴关系、亲子关系等一系列的紧张不安与过分敏感。受孕、妊娠、分娩、产褥、哺乳会造成妇女激素水平的波动、社会角色的改变及身体的变化等，这对妇女来说是一种应激反应。如果0～1岁儿童的母亲得不到很好的关注和疏导，轻则会表现出不同程度的育儿焦虑，降低育儿工作的质量；重则会表现出情感淡漠、无端恐惧甚至绝望、自杀或伤害孩子等产后抑郁行为，危害家庭的幸福和社会的和谐。产后母亲的育儿焦虑极易发展为产后抑郁，本调查旨在研究0～1岁儿童母亲育儿焦虑的影响因素，减轻她们的育儿焦虑，提高家庭生活质量。

高职学前教育专业舞蹈教学改革的新思路

高职学前教育专业舞蹈教学改革应树立"淡化技术,注重审美""淡化临摹,注重创编""淡化数量,注重兴趣""淡化结果,注重过程"的教育理念,优化课程结构,形成以舞蹈基础训练、民族民间舞蹈、幼儿舞蹈、舞蹈赏析与创编练习为主要内容的舞蹈学习模块,同时改革教学方法,引导学生自主学习、体验与探索。

手工制作对儿童创造想象发展研究

想象是对头脑中已有的形象进行加工、重新组合成为新形象的过程。创造想象是一种有意想象,是创造力的核心。儿童期是想象最为活跃的时期,想象几乎贯穿于儿童的各种活动中。手工制作是儿童喜欢的结构性游戏活动之一,从立意构思到材料选择,从加工制作到成品修饰,每一个环节都为儿童的创造想象发展提供了充分的空间和有利的条件。

高职院校学前教育专业理论与实践一体化课程设置研究

目前国家正要求高职院校及时对本校的专科课程进行改革,从而达到真正实践有效、理论落实的教学目的。学前教育专业作为培养国家学前教育人才的重要途径,校方就必须要从课程设置的角度入手,通过课程改革将专业课程设置为理论与实践并行,理论与实践一体化的有效模式。文章以分析课程设置的现状入手,首先论述了一体化的设置目标,而后又对构建思路和具体课程分区设置的内容进行了深入剖析,可为教育管理相关人员带来一定的启示。

戏曲电影的发展及其美学特征

戏曲电影是中国独有的片种，在中国传统文化的影响下，戏曲电影以戏剧化冲突为原则，弘扬褒善贬恶的传统道德观。将写实与写意风格、虚拟性与假定性相结合，形成了自己独特的审美特征。

信息时代高职院校档案管理工作的创新途径

在信息时代的发展环境下,高职院校的档案管理工作逐渐由纸质档案向电子档案进行转化,为了保证档案管理工作的顺利开展,本文主要结合了信息时代的发展优势,以及档案管理工作的现状,对高职院校如何优化档案管理工作进行简要的探讨。