国外中学生科学技术形象研究综述

发展学生对科学技术的积极态度,是学校总课程的重要目标之一,相应地国外学者对中学生的科学技术形象作了深入的研究和探讨。本文通过梳理国外相关文献,从对科学技术的理解、对科学技术涉及的相关职业的认识、对科学家和技术人员的认识以及对科学技术的工作环境的认识四个方面对国外中学生科学技术形象研究进行了综述。在此基础之上,本文做了总结归纳,对今后我国在这方面的研究提出了一些建议。

例谈平抛运动的处理与思维能力培养

学习不仅是为了掌握知识,更重要的是通过知识的学习来培养学生的思维能力.但思维能 力的培养不能脱离开知识的学习.在高考复习阶段,可通过知识模块的整合,着力培养学生的思 维能力和创新精神,本文结合平抛类问题的分析解答与思维能力的培养,谈谈笔者的做法和点 滴体会,供参考.

实际问题中的力学原理赏析解题策略

力学知识是物理学的基础,在生活、生产和科技实践中有着广泛应用.本文选析我们周围生活中的一些力学问题,激趣解疑,提高运用力学基础知识解决实际问题的能力.

恒定电流与力学的综合问题归类分析

恒定电流是研究电路的基本规律的中心内容，它与力学等其它知识相联系，形成恒定电流的综合问题，历年来是高考命题的热点．本文拟通过典例对恒定电流与力学的综合问题做一归类解析．

电磁感应与STS赏析

电磁感应知识与我们的生活、生产和科技联系非常紧密．从能源角度看，电气化时代的核心发电机、变压器等设备使电能在生产和生活中得到广泛的应用；从信息产业的迅猛发展来看，网络、电子计算机、通信等都和电磁感应原理密切联系．下面选取几例赏析电磁感应知识在生活、生产和科技中的实际应用．

破解航天器的变轨和对接问题

发射人造卫星要克服地球的引力做功,发射得越高,克服地球的引力做功就越多,发射也越困难。所以通常在发射高（圆周）轨道卫星时先让它进入一个较低的近地圆轨道（停泊轨道）A,然后通过点火加速,使之做离心运动,进入一个椭圆轨道（转移轨道）B,当卫星到达椭圆轨道的远地点P时,再次通过点火加速使其做离心运动,进入预定圆轨道C,如图1所示。

近两年高考“气体性质”试题分析

纵观历年高考，气体性质是高考中的热点。随着高考“3+x”的全面推行，气体更是理化生交叉杂合的地带．本文结合近两年气体性质的考题，综合分析试题所具有的：突出基础，强调能力，重视应用和综合的特点及坚持考查知识的同时注重考查能力的命题方向．

例说解答力电综合类问题的思维方法

例1 磁流体发电是一种新型发电方式，它可以把内能直接转化为电能．如图是其工作原理示意图．图1甲中的长方体是发电导管，其中空部分的长、高、宽分别为l、a、b，前后两个侧面是绝缘体，上下两个侧面是电阻可略的导体电极，这两个电极与负载电阻RL相连．整个发电导管处于图1乙中磁场线圈产生的匀强磁场里，磁感应强度为B，方向如图所示．发电导管内有电阻率为0的高温、

交流电“4值”例析

在交流电一章中，很多同学对“瞬时值”、“最大值”、“平均值”和“有效值”这4个类似但又有区别的物理量分析、判断不清，弄清这4个物理概念对于学好交流电的有关知识，解答交流电相关的习题帮助很大．本文拟对这“4值”通过典例分别加以解析．

摩擦力的突变

1.静一静突变例1 如图1所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受到三个力,即 F_1、F_2和静摩擦力作用,木块处于静止状态,其中 F_1=10N,F_2=2N.若撤去 F_1。

核能计算的三种方法

核能的计算是原子核物理中的重点和高考的热点问题，其基本方法可从以下三个方面进行。

浅析“摩擦生热”关系式的应用

涉及摩擦力的各类问题是学生学习的难点。下面就摩擦力做功的特点及能量转化的关系作归类分析，并通过典型例题说明。

初中新教材(人教版)七年级下册同步训练题(第8章)

一、单项选择题 1.2002年12月13日,欧盟哥本哈根首脑会议标志着欧盟开始大举东扩,成员国将由目前的15人增加到:

设计实验巧测磁感强度

磁感强度B是电磁学中的一个重要物理量,在科学研究中常需要测量某区域的磁感强度,但直接测量磁感强度是不可能的.本文介绍几种间接测量磁感强度的实验设计方法,供参考.

热学自我检测题

一、选择题1.铜的摩尔质量是M,密度是ρ,阿伏加德罗常数为NA,则( ). A 铜的原子浓度是ρNA/M; B 单位质量铜中所含原子数目是ρNA; C 单个铜原子质量是M/NA;D 单个铜原子占有的体积是M/ρNA2.右图所表示的是分子间的作用力F与分子问的距离r的关系,