愉快教学法在初中语文教学中的应用

进入初中阶段,学生不仅要学好文化知识还要培养能力,为以后的学习做准备。在初中教学的过程中教师要激发学生的学习兴趣,调动学生的内在学习动力,这样学生才能在现在和以后的学习中做到轻松高效。愉快教学法把激发学生学习兴趣和学习动力作为目标,在教学的过程中教师要和学生建立良好的师生关系,多和学生交流,用多种形式引导学生主动学习,让学生在学习的过程中树立学习的目标,积极配合教师。

以情动人,提升学生的写作能力

作文作为教学质量的检验标准是语文教学的核心内容之一，提高学生的语文写作能力是目前初中语文教学的重点。注重对各类教学方法的运用，将感情渗入文章是写作的重要技巧。文章有情，无异于有了灵魂，使文章有血有肉有精神。本文就如何培养学生将感情融入作文进行研究和探讨，以提高学生的写作能力。

新课改背景下如何保障初中语文教学效果

新课改后,教学重点从原来的注重知识传授回归于学习方法的掌握、情感价值的培养与知识技能并重。从原来的"知其然"向"知其所以然"转变。而这一核心思想的转变,意味教学方法方式的改变,如何保证新课改后的教学质量是教师需要思考的问题。本文就语文教学中保障教学质量的方式方法进行研究和分析。

探讨问题化教学在初中化学课堂中的相关应用

我国的教育体制改革促进了各个学科的不断进步,充分分析我国初中阶段教育状况,整合教育资源,提升教学水平是新时代下教育发展的必然趋势。针对教学中不同情境提出问题,积极引导学生自主学习被称为问题化教学,是一种较为灵活地解决问题的教学模式。面对初中化学教学中的问题,进行必要的分析和反思,引进问题化教学模式,能够有效解决课堂中教师上课效率不高,学生学习的积极性差等问题。实践表明,其对化学教学具有重大帮助作用。