浅析初中英语新教材使用中教学评价问题与应对策略

教学评价改革在新课程改革当中是非常核心的部分,其目的就是希望通过教学评价方式的改革,来尽可能避免传统教学模式之下过于强调甄别和选拨的状况,基于此,促进学生全面发展的同时帮助教师实现教学优化。在这样一种现实背景之下,对初中英语新教材使用过程中教学评价环节所遇到的困惑和问题进行反思和处理,并在完善教学评价的基础上建立起教师自身的终身学习机制。

情景教学法在初中英语课堂教学中的应用探索

英语教学不能仅仅依靠重复和背诵来进行,这种方法枯燥无味而且取得的效果也不好,应该将英语教学与实际生活联系起来,运用实际生活中的情景进行教学,让学生在轻松愉快的情景下掌握英语的学习,激发他们学习英语的兴趣,培养他们的自信心来更好的完成英语学习。

关于初中英语作业讲评内容的改进探究

作业讲评,是初中教学环节当中非常重要的组成部分。而作业讲评环节有效与否,则主要取决于教师对于讲评内容的选择。首先,对初中英语作业讲评现状进行简要的说明和分析;其次,指出目前为止初中英语作业讲评内容当中尚存在的一些问题;最后,针对性地提出解决方法和改进措施,希望能够对相关方面工作的进行有所帮助和裨益。

少教多学,让学生有效提高语文能力

实施＂少教多学＂,把课堂内外的时空、思维的过程还给学生,更有助于发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人,同时又能体现老师的主导地位,符合语文新课程标准的宗旨。那么,实现＂少教多学＂该从哪些方面做起呢？

数字教学法在语文课堂小组合作学习中的运用

自古教无定法。教材内容、学生实际、教师教学风格等的不同,决定了教师对每一课所采取的教学方法各异。我们的数字教学法,就是根据某些课文的知识点构成,将课文学习中的重点和难点分解为几个数字化的概念,然后按一定的程序步骤,采用任务分配法,或者小组自选任务法,充分发挥小组合作学习的功能来实现语文教学中的＂少教多学＂。

初中政治教学中学生思维素质的培养探讨

本文重点分析了现在初中阶段政治教学在营造学生思维素养方面存在的缺失,提出了积极营造教学氛围,引入过程评价,实现思维素养培养目标的完善,保证初中教学质量的提升。

多媒体技术在初中数学教学中的应用

如今已步入了信息化的时代,各个领域对于信息化的技术也都有了充分的应用,其中,教育领域也不例外。为了顺应社会的发展与时代的需求,在初中数学的教学过程中,已经开始逐步摒弃一些传统的教学方式,并且加大改革力度,灵活合理的运用多媒体技术进行教学,已经取得了显著的效果。本文以初中数学教学为落脚点,分析多媒体技术在教学中应用的优势,再进一步探讨如何在初中数学课堂中有效的应用多媒体技术。

新课改形势下初中政治教学的方法探析

政治教育是现在初中阶段的主要课程之一。这一课程是对学生人生观、价值观的有效塑造。本文种重点分析了教学过程中存在的问题,提出了提高教学实效性的措施,实现更好的适应现代素质教育的要求。

初中语文教学中情感因素的运用研究

情感教育是人通过事物产生的心理反映,其作为初中语言教育中的一个重要的内容,教师必须对此做出足够的重视。初中教育作为学生重要的一个发展的阶段,将情感教育运用到语言教学当中,能够激发学生对语言学习的兴趣,本文对激发学生兴趣与合理引导学生的情感等情感教学运用至初中语文教育中。

初中数学应用题教学分析

数学是和我们的日常生活连接最为紧密的学科之一,数学教学的目的就是让学生们能够更好的解决日常生活的的一些问题。随着教学方式不断的发展和新课程改革的普及,初中数学应用题的教学更应该遵循为更好的解决日常生活中的问题这一思路,让学生能够养成以数学的角度思考和看待问题并解决问题的意识,让学生对于数学对于日常生活的重要性有更深的理解,使得学生解决生活中实际问题的能力得到提高。