高中数学解题教学中分类讨论思想的培养思路浅述

随着新课程改革的不断深入,教师在进行教育教学的过程中不仅应当进行知识的接收和整合,完善学生的数学理念和数学知识结构,还应当重点培养学生的数学应用水平和学习能力,构建起概念数学和应用数学的桥梁。教师在进行数学解题教学中,应当探究不同题型使用的解题模式,给予学生良好的数学解题思路构建,进而能够培养学生良好的学习习惯和数学思维。

宇宙中的“智之雕刻”——论台湾诗人覃子豪《瓶之存在》的象征意蕴

蓝星诗社是三大现代诗派之一,作为蓝星诗社领军人物的覃子豪,他的代表作《瓶之存在》便是中西诗艺合璧的结晶,呈现出有容乃大、兼容并蓄的诗歌风格和博大精深的思想内涵、象征意蕴。

基于读写的高中英语阅读教学模式初探

随着教育改革的深入,素质教育也备受重视,高中英语属于学生升学中重要考试科目,对于学生未来发展也有重要影响。在素质教育的影响下,培养高中学生英语的读写能力也成为高中英语教师的重要工作,英语阅读主要是考察学生的语感与写作能力,因此,为了提升学生英语阅读能力就成为现阶段最重要内容。为此,本文将从高中英语教学中存在的问题入手,重点研究基于读写的高中英语阅读教学模式的构建方式。

康白情诗论探微

康白情是中国新诗史上一位杰出的早期白话诗人．也是一位颇具诗学理论修养的诗论家。他的诗论文章《新诗底我见》以其理论的开创性和系统性在新诗史上独树一帜。这篇文章不仅集中体现了康白情独到的新诗理论．而且也是新诗早期仅有的几篇出色的诗论之一．对早期新诗理论的发展起到了开路先锋的作用.