探讨小学语文教学中核心素养的培养

小学语文教学是培养学生语文核心素养的奠基工程。作为一名小学语文教师,必须要站在核心素养的角度审视当前教育现状,并采取科学的教学模式加强语文学科核心素养的培养。在教学过程中可加强引导,培养学生自主探究;把握课堂教学,关注学生语言运用;培养阅读兴趣,提升综合素养。

基于核心素养导向的小学语文五步教学法应用探讨

对学生核心素养的培养,是学科教学中的重要任务。以核心素养培育作为目标,加强小学语文教学实践创新是可行而必要的。基于核心素养导向,提出的五步教学法在小学语文教学中能够发挥出积极的作用价值,进而提升小学语文教学的实效。

小学语文绘本阅读教学的有效性和策略研究

近年来,我国加大了新课程改革工作的力度,从而有效的推动了我国教育教学整体水平的提升。在小学教学结构中,语文课程可以说是较为重要的一门学科,并且学生语文学习效果往往都与其它课程知识的学习情况存在一定的关联,所以务必要加以重点关注。就现如今实际情况来看,在小学语文教学中所使用的教材属于绘本的一种,结合实践调查我们发现,小学阶段的学生因为自身年龄较小,所以对于文字类知识往往缺少良好的学习积极性,而将绘本阅读教学运用到语文阅读教学之中,不但可以有效的提升学生的学习积极性,并且还可以营造轻松愉悦的课堂氛围,促进教学质量的不断提高。

小学语文教学中阅读与写作教学的融合

随着小学语文教育工作的推进,阅读教育和写作教学的融合愈加紧密。阅读作为小学生积累知识、拓展眼界的重要路径,通过有效地教育延伸能够拓展学生的词汇和语言积累,为学生打下良好的学习基础。进一步推动“读写”结合,确保小学语文教学的实效性得到显著增强。本文围绕小学语文教学中阅读与写作教学的实施价值、存在问题以及改进措施进行探究,供大家借鉴参考。

小学语文教学“本土文化”的策略

在当下多元文化并存的互动格局中,传统文化并未占据重要地位。中国文化环境参差不齐,在中华文化、西方文化等各文化背景下,社会生活的各个方面也渗透着外来文化和网络文化,并影响着小学生的价值观取向。因此,将传统文化融入小学德育中有其重大的现实意义。本文立足本土文化,根据小学德育的现状,加大文化德育的力量,以文化德育为主线,构建学校德育体系。

本土文化在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中应用具有悠久的历史和丰富的文化意蕴的本土资源,能在一定程度上拓宽学生了解传统文化的途径,也利于学生以语文学科得天独厚的优势,弘扬和传承中华优秀的传统文化,从而有效培养学生的语文素养和人文精神。因此,有必要重新思考本地文化渗透到语文教育的方式,以优秀的地方文化震撼学生心灵,燃起他们对语文、对家乡的热爱。本土文化是各种文化经过本民族的生活和风俗习惯沉淀的结晶,重新阐释的文化,是本土独创的一种文化形式,它是整合传统文化发展的一种文化形式。素质教育理念下,教师应将本土文化融入语文课堂中。

浅论新时期的小学数学有效教学的策略

数学是学生要学习的一门基础课程,也是初步培养学生思维与能力的主要途径。在新的教学理念与教学背景下,教师在开展小学数学的教学时要从多个角度出发,采用恰当的手段与形式设计课堂教学的各个环节,关注学生在学习中的整个过程,从而使得课堂教学的效果得到保障,使得学生的学习能力有所提升。本文主要针对小学数学教学,提出了几点有效的教学策略。

基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学

绘本书籍是一种图文结合的阅读书籍,其内容多以学生身边常见的事物为主,创造了一种趣味性的阅读体验。在阅读中,需要学生结合图片和文字发挥自身的想象力,能够对绘本所描述的内容实施扩写或者续写、仿写等练习。较之其他书籍,绘本主题鲜明且布局极具趣味性,有助于小学生集中注意力,发展思维能力,他们阅读的兴趣更高,因此开展语文绘本阅读教学具有重要的意义。本文基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学策略进行了探讨。

思维导图助力小学语文群文阅读有效教学的实践研究

群文阅读是一种具备创新理念的语文教学模式,也是教育工作者实施的一种具有突破性的阅读教学方式。在课堂教学过程中教师需要不断完善自己的教学方法,通过有效地引导方式帮助学生获得阅读能力的提升。在小学语文全文阅读当中应用思维导图模式,能够在短期内帮助学生获得阅读思维的启发,快速提高学生的阅读能力,这也让语文阅读教学水平迈向了新的台阶。

小学语文阅读教学中读写结合的教学策略研究

读写能力是小学语文教学要实现的重要能力,通过读写,能够大大丰富学生的知识储备,写出一篇出彩的语文作文。通过学习写作阅读,学生能够进一步提升阅读学习意识和能力,更迅速的提高知识素养,帮助学生拓展视野,形成发散思维,塑造其独特的写作风格。所以,阅读是写作的基础准备,写作是阅读的拓展延伸,两者有着密切复杂的联系,在小学语文教学活动中,两者并重才能更好地提升学生的能力和素养。基于此,本文就小学语文教学中读写结合教学进行分析探究。

小学语文教学中传承传统优秀文化的途径与方法

新课改的深入让小学语文课的开展要面临诸多的要求以及挑战,传统文化与课程的融合,是小学语文课创新的方向之一,传统优秀的中华文化,可以让学生继承千百年流传下来的文化财富,对学生知识以及性格等都是非常好的培养资源,教师要拓展自身的思路,在小学语文课上是适当对这些传统文化展开渗透,结合小学语文课本身的内容和要求,让学生在传统文化的引导下,成为各方面发展更完善的人。本文分析的是如何将小学语文课与传统优秀文化整合起来,实现对教育水平的促进。

英汉互译过程中及物性的体现

在某种程度上,翻译被认为是信息转换的过程。那么这个信息转换过程的基本单位就应该是小句。本文从小句层面对翻译进行剖析,指出翻译过程中及物性的保留及转换,尤其是物质过程和关系过程之间的转换,并且对造成这种保留与转换的原因进行了概略分析。

论课题研究在学校发展中引领效应的实现

山西省忻州市宁武县实验小学以《培养学生学会数学思考促进学生数学能力提高研究》课题实验为引领,一科实验、多科受益,采取边行动、边研究、边总结、边推广的研究方式,使课题研究工作扎实有效,教师专业素质不断提升,教学质量稳步提高。

教师要锤炼教学语言

教育是一门科学，更是一门艺术。在教学中，语言是纽带，是课堂上师生间交流的主要工具，教师主要是通过语言向学生授业解惑，而学生则主要通过教师的语言理解和接受知识。所以，教师的教学语言在教学中占有很重要的地位。

课堂有趣,学习简单——论数学课程改革

课程改革是学习方式和教学方式的转变,是传统的＂被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性＂学习方式,向现代的＂主动性、独立性、独特性、体验性、问题性＂学习方式转变的过程。通过数学课程改革,加强师生的配合,改变学生的学习状态,可以使数学课堂更生动、更有趣,学生学习更简单、更有效。

浅议本土文化在学生德育方面的育人作用

在多元文化价值背景下,注重发扬主流文化的影响和价值,优秀本土文化作为中华民族精神根基,理应受到尊重和传承。教育对文化具有传承、改造、传播、交流和融合的作用,在新时代更要注重对本土文化的创造性转化和创造性发展。教育乃国之根本,将优秀本土文化融入学校德育具有划时代意义。

小心!就是你

大家好，我叫邢玮娜。是一个自信、活泼、爱美的阳光女孩。我有广泛的兴趣爱好，爱跳舞、唱歌，还喜欢旅游，不过最爱在书海里畅游。

在教育教学过程中培养师德

师德是促进教师自我完善的必要条件，也是培养和造就一代新人的可靠保证。教师道德的高尚与否关系到全民族道德素质的高低，其影响广泛而深远。

浅谈学校的诚信教育

诚信教育向来是学校道德教育的重要内容，备受教育工作者重视，但由于各种因素的影响，现实情况却不甚乐观。校园内学生说谎、抄袭作业、考试作弊等现象时有发生。那么学校应该如何开展和加强诚信教育，使诚信教育真正收到实效呢?

想起来就激动

学校举行了一次广播操比赛．说起来可真让人记忆犹新，想起来就激动。 那天下午三点，天气特好，艳阳高照，校园里人山人海．场面真是壮观!我们刚找到座位坐下，就听到广播里传来主持人的声音：“请各班做好准备，比赛马上开始！”大家剑拔弩张似的从座位上“弹”了起来，以迅雷不及掩耳之势，在入口处排好了队。