小学高段数学教学中小组合作学习的有效性研究

数学学科作为一门以逻辑思维能力为核心的重要学科,其教学效率对于小学生今后的学习生活有着相当重要的作用。在小学数学的教学过程之中,开展合作学习,不仅可以让学生的主体地位得到体现,同时,还可以对学生的探究意识、团队精神的培养起到促进作用。伴随着新课改的深入,合作学习模式也已经体现出了优势。

老师,什么样的会议是您“喜闻乐见”的?

教师的本职工作是教书育人,然而随着教育环境的变化,教师的工作日漸繁杂,教师的职责大大超越了“传道授业解惑”,各种非教学工作和会议让很多教师不堪其扰。作为教师,您认为什么形式、什么内容的会议是必要的?对于必要的会议,怎样开才能既高效推进学校工作,又能减轻教师负担?本期,我们以“学校召开的各类型会议”为话题,邀请部分教育工作者进行笔谈。

做孩子们的“小桔灯”

虽然本届学生底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高,但我不叫苦不气馁,立足实际,以心为本,对每一个学生尽职,对每一节尽责。努力了解学情、钻研教法,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。

“双减”给我们带来更多的是思考

落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的职责,本应该由学校承担,但在现实生活中“不能让孩子输在起跑线上”的“剧场效应”使许多家长的焦虑感不断上升,攀比、跟风的心理正中校外培训机构之“下怀”,从而导致了校外培训机构的“野蛮生长”。