对班主任工作三种角色的思考

班主任是全面负责班级工作的教师,作为学校教育体系中的重要角色,承担着多重职责和使命。本文将从三个维度深入探讨班主任的角色定位:班级管理的协调者,家校联系的沟通者、学科教学的授业者。通过对这些角色的细致分析,旨在揭示班主任在学校教育中不可或缺的作用,并提出相应的思考和建议,以期促进班主任工作的进一步发展和完善。

高中生法律意识的自我养成策略

随着社会的不断发展,我国的社会法制体系也在不断的健全,人们日常的生活和工作都离不开法律制度,我们每一个高中生都需要养成强烈的法律意识。基于此,现对高中生法律意识的自我养成策略进行了探讨。

“备说听评论”五步骤教研活动模式实践与研究成果报告

一、问题的提出传统的教育教学模式已经无法满足信息社会的对人才的需求,更不能培养出适应社会发展具有创造力的学生。做为教师,我们所要追求的教育是要让学生们认为学习知识是有用的,发自内心愿意学习,能够个性化地学习,尽可能以归纳方式学习,让学生会思考、会创造、变聪明,使我们的教育转化成快速增长智慧的智慧式教育。改革开放以来,我国教育事业取得了令人瞩目的成就。而我们的教育一统天下还是一种培养模式,反映在学生的思维基本是一样的,造成真正杰出的工作者和顶尖的创新人才少之又少。