文本中真情的体会方法漫谈

在素质教育蓬勃发展的今天,文本教学中文本真情体会对于学生学习语文是极其关键的,其不仅可以有效地提高学生的文学素养,还可以加强他们对语文和阅读学习的兴趣。因此,教师在教学时要坚持引领学生整体阅读,把握全文;对比体会,品味情感;了解背景,体味感情这几个关键方面,不断提高学生文学功底,为其未来的学习发展打下坚实的基础。将结合多年的初中语文教学经验,对该话题进行深入阐述。

“以读促写”教学模式在初中英语教学中的研究

听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,听和读是语言的输入,说和写则是语言的输出。“写作是学生必须掌握的语言技能之一,是教学中发展学生思维能力、培养其综合创新能力的重要方法,是测试中检测学生英语综合知识和能力的有效手段”。同时写作作为一门重要的语言输出技能,反映了学习者的认知能力和语言综合应用能力。“写作是语言逻辑、语言习惯、语法结构的综合体,是对学生听、说、读、写四项技能考查中要求较难的一环”。学生通过写作,其理解力、表达力和创新力都会得到锻炼,所以写作在中考、高考、大学生四级、六级考试及其他大型的考试中都占据重要的地位。

抓管理 促德育 提教学

乐平二中在上级教育主管部门的正确领导下,以科学发展观为指导,深化教育改革,全面实施素质教育,一心一意抓教学,千方百计上质量,转变思想观念,切实加强学校管理,不断提高教育教学质量,全力打造二中新品牌,取得了可喜的成绩。从管理入手,不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力加强思想政治工作。