情境教学在初中语文阅读课堂中的研究

在初中语文阅读教学活动中创设教学情境有助于营造融洽、和谐的阅读环境,让学生带着积极情感去分析文本内容,更易于学生掌握文本的情感世界、人文内涵。可促使学生逐步实现深度阅读,使其既能内化语言文字信息,也可逐步提升学生的自主阅读能力。因此,在教学的过程中教师要注重对阅读情境的创设,从而引导学生多思考、多体会、多感受。让学生在不断地阅读中积累有效的经验,提升自身的学习效率。

浅谈初中数学教学中如何激发学生学习兴趣

意识是行为的先导,是学生保持学习动力和学习积极性的内在要素。在数学学科教学中,教师要遵循学科教学的基本特征,结合学生的认知特点,多从学生的兴趣入手,以引导学生参与到教学活动中,集中注意力和关注点,发挥自主性和探究性,将兴趣转为良好的学习习惯,从而发挥学科教学的优势,实现学生综合能力和水平的提升。