谈小学语文自主学习能力的培养策略探究

随着时代进步,科技信息化的日新月异,无论是在教学中还是生活中,学生自主合作学习能力的培养都占据着极其重要的地位。在阅读教学过程中做好核心素养的培育工作,能够通过教学步骤的简化、教材内容的补充、有效策略的实施等,深入挖掘不同学生的内在潜能,对打开他们的智慧之门至关重要。为此,语文教师们需要付出更多的努力。

用心做好班主任 创建优秀班集体

班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任要关爱每位学生,充分了解学生,积极与家长沟通,选举得力的班干部,让学生树立竞争意识,用心去做一名好班主任,创建一个文明的班集体。

放飞学生心灵 让学生个性飞扬

数学教学,要开放思维角度,留给学生交流的平台;要开放组织形式,留给学生创造机会;开放学习空间,让学生体会数学应用价值;开放学习评价,让学生在快乐的评价中成长。同时让学生思维得以飞扬,灵感得到激发,使我们的课堂越加变得春光灿烂,精彩纷呈。

基于数据分析的小学教学管理研究

要想保证小学教育的质量,就必须注重提升教育的整体管理水平,其也是素质教育发展的要求。小学教学管理的目标就是提升整体的教学质量,使小学教育更加高效。在小学教学过程中组织的各种活动,十分有利于学生学习水平的提升,与此同时,又给学生提供了足够的自我发展空间。

谈新课改背景下的小学语文阅读教学

小学语文阅读教学的有效方法,需要教师在不断实践的过程中实时总结与分析,教師要了解学生的学习能力和认知规律,通过科学合理的导入引起学生的阅读兴趣,结合写作背景的阐述增加学生对文章的理解,同时结合多种多样的活动保证学生阅读行为的有效性,提高学生的学习能力。

多媒体在小学英语故事教学中的应用

随着科技的进步,国际社会的复杂变化,英语已普及社会的各个领域,传统的教学方式已无法提供直观的交际情景,单纯的“照本宣科,枯燥单调”的灌输式教学已逐步被淘汰,有效情境的创设越来越受到重视。现代多媒体技术应用于英语故事教学,将有效情境融合到课堂教学中,使原本枯燥的文本故事以PPT等方式呈现,使所有交际情景在课堂形象化直观化,使学生身临其境、感同身受。

数学课堂如何调动学生积极思维

思维是数学的体操,学生具有思维的能力是数学课真正的价值体现。通过十一五五年的对小学生思维能力的培养的研究,大部分学生具备一定的思维能力,但是又局限于在教师的提问下在思考,在思维。调动学生积极主动的思维,成为我们研究的新课题。