中学音乐信息化教学思考——“音乐题库”

音乐是一项艺术学科,让紧张的中学学习张弛有度,培养学生的音乐综合素养。中学音乐教学地位逐年提升,将信息化教学手段应用于其中,可以提升音乐教学的有效性。笔者将以音乐题库为例,从四个方面详细分析如何在音乐教学中灵活运用音乐题库开展教学,旨在促进音乐信息化教学的发展。

小组合作学习在初中地理教学实践中的运用

小组合作学习就是指学生在小组或团队中为了完成共同的目标与任务,有明确的责任分工的互助性学习。小组合作学习是将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”“组际竞争”的关系。将传统教学中师生之间单向或双向信息交流改变为师生、生生之间的多向信息交流,以此来提高学生学习的主动性和对学习的自我控制,提高教学效率,促进学生间良好的人际合作关系,促进学生心理品质发展和社会技能进步,为以后的终身学习和适应社会打下坚实的基础。

“双减”背景下如何优化初中语文课后作业的探索

在双减的教育改革大背景之下,初中阶段的教学应当重视发挥教师自身的积极性与创造性,既要从教师的指导出发,也要实现科学且有效的引导,只有这样才能够在转变师生之间主体地位的同时,保障教学的有效开展。正值“双减”政策实施之初,很多教师不知道该如何“应变”才能跟上这场划时代的教学改革,在作业布置方面尤其存在诸多困惑和畏难情绪。为此,笔者结合作业优化设计与实施的途径与方法、内容与形式,提出自己的管见,与大家共同探讨。

浅谈英语教学中激发学生学习主动性的方法

任何学习英语的学生能否学好英语,关键看学生是否愿意主动去学,是否对英语感兴趣。那么,作为老师,我们应该如何引导孩子主动学习,怎样才能激发学生的学习兴趣,近而激发学生学习英语的主动性呢来达到高教学质量呢?