“双减”背景下前置作业的设计与实施——以小学数学学科教学为例

前置作业作为减轻义务教育阶段学生作业负担体系中的一项重要举措,其矛头直指教师的课堂教学改革。为了让课堂教学变得高效、有深度、有内涵,有关前置作业的设计与实施成了教师落实"双减"政策的着力点。本文基于小学数学教学实践提出前置作业的设计与实施策略。

教师“该出手时再出手”

随着新课改的不断深入,学生动手实践、自主探索、合作交流等学习方式常常体现在教学过程中,课堂气氛活跃了,学生的学习热情也提高了……师生角色初步实现了比较理想的转换。但一种奇怪的现象也随之出现了:教师在课堂上一味追求自主、合作、探究的学习方式,以至于有时放任自流,任凭学生自主而不去适时指导;

让活动为小学道德与法治课堂注入生机和活力——例谈小学道德与法治课程中的活动设计

在小学道德与法治课堂中,活动教学法是新课程大力倡导的教学方式,一直占有很大的比重。在实际操作中,其形式开放、贴近生活、注重体验、促进交流等优势为课堂增色不少,也取得了一定的成效。生活是日常的、鲜活的,它很难完全按照计划而展开。教育对人成长的重要意义,在于它总是有目的、有计划地设计一些教育活动,使学生通过所设计的活动体验而获得成长,这是教育生活不同于日常生活的地方。因此,教材通过多样的活动栏目,设计了很多现场体验活动。

浅谈如何提升小学数学教师的专业素养

随着新课程标准和新教材的使用,特别是一个全新的教学理念＂人人学有价值的数学＂的提出,给我们数学老师提出了严峻的挑战。这就要求我们小学数学教师要适应新的教育理念的要求,努力从文化素质、思想素质、职业素质、创新素质等方面提高自身水平,树立新的教育观念,以适应素质教育的需要。

做好电教工作的"三心""二勤"

在互联网信息技术迅速发展的背景下,电教工作逐渐成为学校教育教学的重要组成部分,并直接关系着学校教学质量和学生综合素质的提高.电教工作能够良好的辅助和服务于其他学科教学工作的开展,这就要求电教工作人员要做到"三心""二勤",以确保学校教育教学工作的顺利开展.