浅谈中小学校管理中的德育和安全管理

校园安全,关系着学生的生命健康,关联着千家万户的幸福,是大众关注的重要内容之一。随着社会的发展,人们的思想逐渐开放,社会的不良风气也侵入到了校园这块净土,导致校园安全事故屡屡见诸报端,特别是中小学校园,不仅影响到了学生的身心健康,而且还给无数的家庭造成了不同程度的伤害,形成了潜在的社会不稳定因素。因此,学校要重视中小学安全管理和德育工作,探索和创新多种方法,确保学生的身心健康,为学生营造良好的成长环境。

问题教学法在中学历史教学中的运用

随着高考改革力度的加大，高三历史复习课原来那一套传统的老教法已越来越难于适应当前高考改革发展的新要求了。为提高复习效果，中学历史教学界迫切需要对传统的教学模式作出相应的调整和改革。笔者以为，当前形势下的这种调整和改革主要应从以下三个方面着手： 1、拓宽 拓宽，就是要对现行中学历史教材的知识范围作出适当的延伸和补充。对现行中学历史教材知识范围的拓宽，这是由当前高考改革发展的要求所决定的，也是由于现行高中历史教材本身存在的局限和不足所决定的。现行高中历史教材中，《中国古代史》基本上是初中内容的压缩，深度不够，层次偏低；《中国近代现代史》是新近编写的，其体例、内容都很新，切合高中要求，但由于教材为避免与初中本重复，许多重要知识点仅一笔带过，交代不详；《世界近代现代史》仍沿用原来的老教本，知识陈旧，不少观点已经过时。因此，教学时必须针对具体情况予以补充和更新。

在音乐教学中培养和提高学生的音乐欣赏力

音乐欣赏在音乐教育中起着其他教育形式所不能取代的重要作用。音乐欣赏是用音乐本身的力量,使欣赏者置身于音响天地,通过欣赏教学能有效培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。

在化学教学中培养学生的创新能力

创新能力是素质教育的核心。要培养创新能力,必须从各方面入手,充分调动教师和学生的积极性。利用现有条件,想方设法地去进行各式各样的、丰富多彩的各项活动,才能收到较好的效果。

《跨越百年的美丽》课堂实录(二)

师：孩子们，今天我们继续学习第18课，读课题。 生：“跨越百年的美丽”。 师：今天这节课我们将继续走近——居里夫人。（投影居里夫人俩像）在上一节课的学习中我们知道，居里夫人美丽的容貌是短暂的，居里夫人美丽的生命同样也是短暂的，但是课题却是一（引导学生读出课题）

关于初中数学线上线下融合教学发展探析

随着我国综合实力的不断提高,我国的教育方式也发生了转变。人性化教育理念更是深入人心,教师们更应当紧随时代的步伐,不断探索和创新。信息时代的高速发展让人们获得知识的方式变得多样化,无论是在互联网上搜索答案还是解题思路都变得更加方便和快捷。现在也有一些平台推出了网课教程,让学生能够足不出户在家就可以学习知识。不得不承认网络上的课程也是非常方便的,所以好的教学方式就是要学会取其精华去其糟粕,我们不能一味的否定新型教育模式,要学会接受和理解。

音乐教育与个性发展的培养

音乐教育对培养学生的个性有着重要的作用。从情感激发、活动引领和创新教育等方面进行探究和体现音乐教育在促进个性发展方面的一些做法。音乐教育要注意把体现音乐教育的合作性，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。

校长是教师专业发展的引领者与服务者

校长是一所学校的灵魂,不仅是学校的总体设计师,也是学校发展的践行者。在学校总体发展中,教师的专业素养起着至关重要的作用,能否为教师提供强有力的引领和服务,决定着学校的未来和学生的幸福;作为校长,要从思想、理念、规划、方向、行为上作先行者,从会诊、指导、管理、平台上为教师提供强有力的服务,只有这样,学校才能走入科学发展轨道,实现名校梦。

核心素养视角下初中语文教学模式探究

在如今新时期背景下,有关教育部门对初中语文教学工作提出了新的要求,要求教师在教学中不仅要传授学生基础的知识点,还需要加强对学生核心素养的培养,这样才能够帮助学生将来更好的适应社会生活,对其个人发展也有很大的促进作用,通过激发学生在语文课堂的学习积极性,提高从培养学生核心素养的角度应用语文知识。对此教师要继续创新教学模式,使语文课堂回复生动性,拓展学生的语文知识视野,提高课堂学习效率。

立足线上线下融合模式,优化初中历史教学质量

历史学科的教学目标就是指导学生博古通今,以史为鉴。中华民族几千年的历史文化传承,是祖先留给我们最珍贵的精神财富,也是中华民族的文化底蕴。在教学中开设历史学科,是为了让后辈了解先祖事迹,了解人类发展、时代变迁、社会文化进步。而在信息基础高速发达的现代社会,历史教学中做到线上线下相结合,提升历史学科的教学成果。

基于核心素养的初中历史作业设计探究

作业在教师的整体教学中占据着重要的教学地位。通过作业的布置,教师能够帮助学生更好地对课堂中学习过的知识进行高效复习,并引导学生在层层深入的作业中对课上没能注意到的细节内容进行深入分析与思考。因此,教师必须要优化作业的设计,提高学生学习效果。

支架式模式在中学英语阅读教学中的应用

支架式是一种被引进的教学模式，本文以建构主义理论和阅读技巧为基础，试着讨论支架式在阅读教学中的应用。研究对象是高中生。根据收集回来的测试数据和一个小的调查问卷，结果表明它能提高学生的阅读技巧、文化背景和交流能力，也能得出些教学启示。

浅谈教师语言艺术促进课堂效率提升

素质教育的实施对于多元化教学艺术的运用与独特教学风格的创造提出了更高的要求,教师讲究教学艺术与缺乏艺术手段,其教学效果却是不一样的,幽默笑话,妙趣横生,能使沉闷的课堂活跃起来,语言含蓄委婉,能使学生的思维大门洞开,俗语幽默夸张,能使枯燥的理论生动起来。因此在课堂教学中,教师恰当地运用了一些幽默艺术,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的吸引力和说服力,提升课堂教学的有效性。

运用论辩教学法 增强学生政治学习兴趣

论辩教学法摆正了教师和学生的位置,在发挥教师的主导作用的同时,充分发挥了学生自我教育的功能和主体作用,调动了学生学习的积极性和主动性,激发了学生学习的热情和兴趣,使学生主动学、积极学、轻快地学,因此能收到较佳的教学效果。提高学生分析问题、辨别是非和解答问题的能力。

改革政治教学方法 提高学生学习效果

改革传统的教学方法,采用多种教学方法、手段来提高政治课教学效果。1.讲授法。2.演示法。3.讨论法。4.案例教学法。5.表演法。6.情境设置法。

在化学教学中提高学生的心理素养

本文从心理学的观点提出化学教学中渗透心理辅导的必要性,并认为心理辅导的关键是学习兴趣和自信心的培养。分两部分进行了论述:1、学习兴趣的作用及其四条培养途径:创设氛围—导趣;联系实际—激趣;重视实验—提趣;为理想乐学—升趣。2、自信心的作用及其三条培养途径:分散难点,体验成功;善用暗示,体验信任;教会调节,体验成长。

优化语文教学 提高教学质量

怎样才能提高职高学生对语文的学习兴趣呢?怎样才能提高学生参与课堂教学的主动性,从而提高我们的教学质量呢?我们必须了解职高学生的语文学习现状,了解职业高中语文教学状况,从而对症下药,找到提高职高学生语文学习积极性的方法,提高我们的教学质量。

在政治教学中培养学生的创新素质

在中职政治课教学中,教师的教学总是老一套,实行＂一言堂＂的灌输,让学生背条条框框,使学生感到厌烦,对思想政治课学习没有兴趣。因此,在政治课教学中,要有创新意识,要设计形象生动的教学情境,激发学生的探索欲望。

改进物理教学方法 提高学生学习激情

职业学校的学生无论从在社会上所占比例来讲，还是从经济建设对大量中等人才的需求来说，都是一个不可忽视的较大群体。因此，虽然对他们的教育难度很大，但却更有必要投入较大精力，以提高职高的教育教学质量。

浅谈“任务引领、小组活动”的英语教学模式

在任务型教学法和合作学习理论的指导下，本文提出了“任务引领、小组活动”的英语教学模式。根据课程标准、学生情况确定和细化教学任务，同时把任务更好地落实到小组活动中，从而实现英语教学任务的有效落实，促进学生学习的个性化和合作力。