整本书阅读策略初探

语文新课标提出了阅读整本书的要求,并对各学段提出不同要求,同时根据各学段文本内容的整合程度,设置了“整本书阅读”学习任务群。对初中生而言,如何完成第四学段的整本书阅读任务呢?笔者在家校共读、课程建设、评价体系等方面做了一些尝试,初步探索出整本书阅读的策略。

优化初中作文教学的四个策略

作文教学是语文教学的重点,也是难点。许多教师在作文教学上尽管花了不少功夫,但学生的作文依然存在语言空洞、情感不实、结构紊乱、脱离实际等问题。那么如何提升学生的写作能力呢?笔者经过多年的探索与研究,从联系实际、读写结合、加强指导、优化批改等方面总结了四个优化策略,分享给大家。

来自“煤铁之乡”的故事

山西省晋中市于2003年10月启动了“基础教育英语教学评价试验项目”，在项目办公室的领导下，在晋中市教育局、教研室的关心与支持下，全面深入地开展试验工作，较好地完成了第一轮项目试验。目前晋中市已有22所学校的80余名教师、6万余名学生参与了试验。

用前置作业撬动小学数学评价改革

如何在小学数学学科落实"双减"政策,晋中市教育局教研室积极组织一线教师进行了前置作业的实践和探索,来破解小学生课外作业负担过重的难题。使用前置作业之后的数学课堂,学生学习更加主动,课堂生成增多。前置作业的使用可以促进评价改革,本文探索过程性评价和增效评价,健全综合性评价,从评价的维度探讨减负改革。

“周长的认识”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第83页。教学目标:1.通过前置作业和课堂探究活动实现经验的有效迁移,理解周长的含义。2.通过画、围、测量等多种方法探究图形的周长,直观感受图形的周长,数形结合地理解概念本质,形成初步的几何直观,发展空间观念。

论教学模式的批判性推进

当前课改浪潮如火如荼,这里既有行政推动的热情,也不乏急于求成的浮躁。本文从模式质量、使用对象和推广方式三个方面分析了当前模式教学推进过程中存在的问题及其成因,并给出了相应的优化路径。

创设育人的数学情境

“双减”政策实施以来,数学课堂教学在强化“四基”“四能”、突出关键能力、加强素养导向、助力提质增效方面做出了许多努力。如何更好地落实立德树人的根本任务?创设育人数学情境在当前的教学中有着非常重要的作用。利用优秀传统文化创设育人情境。优秀传统文化不仅可以让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果,而且可以进一步树立民族自信心和自豪感,培育爱国主义情感。例如在教学《圆的周长》时,可以以祖冲之探究圆周率为背景.

初中生物有效教学研究

有效教学是现代教学的一个重要理念．衡量的标准不是教师传授了多少．而是学生真正学到了多少．既关注学生学习的结果．更关注学生学习的过程：既关注学生知识的获取．更关注学生能力的提高：既关注学生的学习．更关注学生兴趣、情感的激发．要让学生在愉悦的氛围与积极的情绪下展开主动而高效的学习。这才是新课程下各学科教学的最终追求。生物是一门重要的自然学科．是实施素质教育与新课程改革的重要阵地．

“三角形三边的关系”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页。教学目标：1.经历用小棒围三角形来探究三角形三边的关系的过程,发现、理解三角形任意两边的和大于第三边以及两点之间的所有连线中线段最短,并运用这一发现解决生活中的实际问题。2.在探究活动中积累猜想、观察、分析、对比、计算、比较、归纳、验证等数学活动经验,培养学生的动手操作能力和策略意识。

“烙饼问题”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第112页。 教学目标： 1．通过烙饼的实践活动，学生自主概括出烙多张饼的规律，计算烙多张饼的时间。 2．通过学生动手操作、合作交流，初步体会优化思想在实际生活中的应用，形成寻找解决问题最优方案的意识。

探寻学业质量测评视域下的教学样态

2015年山西省晋中市被教育部确定为《中小学生艺术素质测评办法》颁布后的全国试点区市。2017年又被山西省教育厅确定为中考改革试点市,"音乐+美术"以满分10分制纳入中考范畴。笔者在2018年承担了省"十三五"重点规划课题《中小学生艺术素质测评视域下音乐教学问题分析及对策研究》的科研任务,此文是对学业质量测评视域下教学样态的阐述,期待与业界同仁沟通交流。

情感在初中生物教学中的作用

教育家苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这肥沃的土地上。”在教学中离不开情感，特别是初中生，他们活泼好动，受情感的影响更大。学生有了学习的热情，就会提高学习的主动性，增强学习的兴趣，提高学习效率。因此，在教学中关注和培养学生的情感，才能促进学生的全面发展，更好地提高教学效果。