我的拿手好戏——素描

六年级上册第七单元:我的拿手好戏习作要求:十八般武艺,样样是好戏!你的拿手好戏是什么?又是怎样练成的?说说你的拿手好戏,注意详略得当,把重点部分写具体。“啪”,一支铅笔掉到了地上,我看到桌边的素描,陷入沉沉的回忆……我自小就喜欢拿笔瞎划拉,家里的纸几乎都被我“糟踏”了,为此我还挨了不少骂。稍大点,妈妈给我报了美术兴趣班,很快我就显出了惊人的天赋——几个月后就能够画出一幅完整的人像。之后,我就得意扬扬地到处炫耀我的成就……

浅谈如何培养小学生的音乐欣赏能力

苏霍姆林斯基指出“我们的音乐教育既不是为了培养作曲家，也不是为了培养演奏家，而是培养合格的听众。”提高学生的听赏能力可以培养学生的音乐兴趣、扩大音乐视野、

提高小学美术教学的有效性分析

小学美术是培养学生艺术素养和审美能力的基础课程，更是促进学生全面发展的重要课程，因此，研究如何有效提高小学美术教学的实效性是很有必要的。本文主要分析了小学美术教学的现状，并对提高小学美术教学的教学效率进行了简要额分析，仅供业内人士参考。

小学信息技术课程有效教学策略研究

近年来，信息技术课程已普及到我国小学教育中，进一步促进了我国信息技术教学工作的有序开展。在小学信息技术课程教学过程中，最重要的工作是要注重课程教学的有效性，与中学信息技术课程相比较，小学信息技术课程具有综合性、基础性等特点，因此要更加注重其教学的有效性，才能有效的提升我国小学信息技术教育水平。本文通过分析小学信息技术课程的教学现状和影响小学信息技术课程教学效率的因素，提出相应的解决措施，以期提高我国小学信息技术教学质量。

小学美术课程分层教学设计探究

小学美术活动的开展,重视以美的观念和知识丰富学生的心灵,培养学生的情操和感受美的能力。美术是一种造型艺术、视觉艺术,也是一种静态再现的艺术。美术教师应结合美术教学目标和学生的实际学习能力,积极地探究小学美术分层教学方法,完善美术课程教学方案,逐渐提高学生的学习能力。因此,在实际教学活动中,重视小学美术分层教学方法的分析,具有积极的现实意义。

小学语文主题式阅读教学设计分析

语文当之无愧是语言学习的基础。通过语文的学习不仅可以实现中华文化的传承,还有助于提升学生自身的综合素质。小学语文阅读教学的进行可以采用以主题为基础的阅读教学模式,以教材内容的规定为基础,通过生活延伸教学内容。科学地确定阅读教学主题,加深对主题整体的理解,可以提高学生的阅读理解能力和认知能力。而且主题式阅读教学还可以帮助学生连接松散的阅读知识,帮助学生形成完整的知识体系。

小学语文教学中阅读与写作结合的策略探究

阅读与写作是语文教学中的重要组成内容,二者具有一定的联系,在新的教学理念倡导课程改革的背景下,教师可以将阅读与写作讲学进行结合,通过“以读促写、以写导读”的方法来同时提升学生的阅读与写作能力。然而从当前小学语文教学现状来看,如何找到将阅读与写作的结合点,以及如何优化、改进课程设计来激发学生的读写兴趣是教师当前所面临的主要教学难点。因此,笔者以小学语文教学为例,通过分析阅读与写作教学中存在的问题,有针对性地对读写结合教学进行策略探究。

传统文化对小学教育教学的启示探讨

小学教育在我国教育教学系统中具有基础性的地位，对素质教育的深化和国民综合素质的提高具有重要的意义。传统文化是我国优秀的文化资源，其是我国上下五千年的文化精华，优秀的传统文化能够对小学生的行为起到规范和引导的作用，是促进小学生健康成长的重要因素。因此本文总结了传统文化对小学教育教学的启示，以供参考。

小学数学教学中如何培养学生自主学习能力

在小学数学教学当中,教师在培养学生自主学习能力中起着至关重要的作用。我结合自身教学经验,归纳总结出以下几点:如何培养学生学习数学的兴趣,发挥学生在课堂上的主体性,培养学生写数学日记,从而为促进学生自主学习能力教学工作,提供一些理论和经验。

浅谈小学美术教学方法

小学美术教育也体现着素质教育，能够在一定程度上提高小学生的创新能力。教师进行美术教学是进行素质教育的一种，以往的美术教学主要是以学生临摹为主，这种教学方式限制了学生的创新思维，不能让学生充分发挥自我能力。学生只是把绘画当成一种作业，并没有结合自己的想象力，不利于学生的发展。本文针对这些问题进行探究，进一步说明探究新教学方法的必要性。

略论小学体育教学中的德育渗透

在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践，探讨其渗透的方法，使德育教育内容中的抽象概念具体化，使学生成为德、智、体全面发展的人。

萤光笔会

参加交流的精彩片断: 很久很久以前,在一个美丽的大森林里,生活着一群可爱的小动物,有温柔的小白兔,机灵的小松鼠,憨厚的小牛, 还有小狗、老狼、猴子……它们快乐地生活在这个乐园里。在一个阳光明媚的清晨,森林里来了一个人。

战火中的“红星杨”——抗战圣地武乡参观有感

山道弯弯,绿树葱葱,穿行于巍巍太行山间,看着车窗外掠过的峭壁树影、峡谷深潭,想象着炮火连天、硝烟弥漫的抗日战场,我不禁为之感叹。经过一路颠簸,穿过武乡县城,我们到达了武乡县八路军太行纪念馆。

年夜饭

今天是大年三十，我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶围成一个圈吃年夜饭。我家的年夜饭有：鱼、饺子、火锅、包子、青菜……我和爸爸妈妈还有爷爷奶奶坐在一块吃着热乎乎的饭，其乐融融。年夜饭后，我们在客厅里打开电视机，一家人围坐在一起看春晚：有的小品乐得我们大声笑，有的故事感动得我们流下了热泪……大年夜我们过得很快乐，希望我们一家人可以永远团团圆圆，幸福地生活在一起!

正确运用课堂教学评价手段

保障课堂教学成功的一个重要措施，就是运用好课堂教学评价手段。教师只有正确地运用课堂教学评价手段，更多地关注学生个体的处境和需要，尊重学生的个性经验，才能有效地帮助、激励学生树立自信、挖掘潜能，促进学生的发展。

沙尘暴的自述

“哈哈……真是天助我也！你们人类也尝尝我的厉害吧，这可是大自然给你们的‘赏赐’，可别怪我不客气，哈哈哈……”

龙舞太平年

过年的时候，大街上有5个小朋友在表演舞龙。龙的角是黄色的，头是天蓝色的，就像蓝蓝的天空一般纯净，它还有一双炯炯有神的“龙眼”。它的牙齿尖尖的，鳞片蓝绿相间，尾巴就像美人鱼的尾巴一样灵活漂亮。

小学英语命题中的问题诊断和优化设计

纵观近些年的小学英语终结性评价试卷,存在着“缺乏对口头语言的评价;脱离语境,仅局限于单个的语言点;偏重语言知识,忽略语用能力的考查”等问题。本文结合自身命题设计的实践,从近些年测试中发现的问题,用案例进行问题诊断并作出相应的优化设计,探索以核心素养为导向的小学英语命题设计。

浅谈构建小学数学高效课堂的有效策略

课堂教学是学校教育的主要渠道,是学生认知能力培养、思维能力发展、系统化知识结构构建的主阵地,如何把握课堂教学,发挥课堂教学优势和作用,提升课堂教学的有效性是教育教学改革和创新发展的核心内容。基于此,下文就以小学数学教学为例,对如何构建高效的数学课堂提出几点策略分析。

重彩童年

[课题背景] 儿童现代重彩画源自中国现代重彩画。它不是严格意义上的现代重彩画．而是结合了重彩画的一些特点和儿童的年龄特征而创造出来的一种新的绘画教学。确定课题的初衷就是想让孩子们欣赏和感受这种新的艺术形式．欣赏它特有的造型、色彩．肌理交织而成的视觉效果．