基于核心素养的小学道德与法治教学分析

小学生年龄尚小,心智还不太成熟,小学作为学生道德教育和法制教育最为基础的阶段,对培育学生养成良好的道德行为习惯、从小培养法制意识,把其培育成为新一代高道德素质的人才具有重要意义。

关于小学生语文核心素养的培养浅谈

教育的目的是致力于促进人的综合全面发展,这与 2016年我国核心素养课题研究小组在北京师范大学举办的课题研究成果发布会,提出的教育整体框架具有高度的切合性,即服务于"培养全面发展的人",以下本文就结合笔者对语文核心素养的理解,谈一谈小学阶段的教学实践体会,希望可以促进儿童语文知识、语文积累、语文能力和学习方法等综合协调发展。

品读古诗,欣赏古韵——小学语文古诗朗读教学的意义和方法探究

古诗属于诗歌体裁的研究范畴,包括古体诗和近体诗.其特点十分明显即具有高度的节奏感、韵律美和意境美.我国具有悠久的文明历史,其古诗文化可谓源远流长.国外的友人还称为我们为诗的过度.因此,继承和发扬这一优秀的传统文化对于小学生来说意义重大.然而要想实现这一目标,还需要小学语文教师充分发挥朗读教学的积极作用.

本月妙侃

玩游戏。奇奇和怪怪是弹涂鱼两兄弟。一天,它们两个要出去玩,但还没吃饱。于是,调皮的它们玩了一个游戏,让妈妈投食物,自己用嘴接。于是,妈妈开始了游戏。可弟弟怪怪嘴小,怎么也接不到。看它,一脸无奈,眼睛急得都凸了出来。再看看哥哥奇奇,嘴张得大大的,迫不及待地想让妈妈多扔一些食物,激动得眼睛都瞪得大大的终于,兄弟俩吃饱了,出去玩了。