语文教学,生本教育——小学语文作文教学中的生本教育分析

小学语文课堂教学过程要求学生提升综合学习效果。教学改革背景也要求教师在日常课堂引导中全面培养学生,语文课堂教学过程应以学生为主体,践行生本教育思想理念,显示学生在课堂学习中的主体位置,能够为学生塑造优秀的环境,让学生增强在日常学习中的积极性,通过课堂教学过程的有效指引,让学生感受到学习的魅力和优势,通过课堂教学中生本教育思想理念的融入,让学生感受到作文学习的优势,提升学生的作文学习效果。基于此,文章中主要分析了小学语文作文教学中生本教育理念的落实。

强化阅读指导,提升小学语文阅读教学有效性

语文课程作为学生主要学习课程之一,阅读教学作为教师主要的教学目标之一,教师在教学过程中要改变以往的教学方式,改变单纯进行知识讲解的教学方法。在课程改革创新的背景下,教师要重视学生的阅读教学,强化阅读指导,引导学生能够对阅读内容理解的更加透彻,从而提升小学语文阅读教学的有效性,让学生能够得到有效阅读学习,使学生语文综合能力得到提高。

论小学英语课堂教学板书的合理使用

英语教师是小学阶段,学生英语入门的主要引导者。板书作为传统教育中最直观的表现形式,其版块上的设计、结构的整体性以及模块布局等方面影响着英语课堂的教学效果。尤其是在基础教育阶段,学生对于英语的学习还相对陌生,老师的板书需要起到一定的表率作用,通过字母的规范书写以及内容的清晰体现,在帮助小学生养成良好书写习惯的同时,还要达到促进学生快速的吸收课堂知识的目的。

阅读经典,深化感悟——谈小学语文经典阅读的有效开展

现阶段新课改更加倡导教师在教学开展的过程当中应该带动学生综合素养的提高,不应该局限在学科知识和技能上,这样才能够让学生获取到更好的发展。所以,在当前,小学教师在语文教学开展的过程当中也应该大力的推动学生进行经典阅读,让学生在此过程当中接触更多的文化,提高审美情趣,有助于学生价值观的树立和人格的健全,达到理想当中的教学开展效果。

激励评价让小学语文教学充满阳光

在语文课程开展的过程中,评价是非常重要的一个环节,要想让评价的价值得到展现,对教学起到一个推动的作用,在面对小学生时就应该以激励为主,带给学生自信和激励,使得评价的正面价值得到展现。所以,教师在语文教学开展的过程中就应该加强激励评价体系的构建。从而使得学生在评价的推动下在学习中更加积极和主动,达到最佳的课程效果。