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浅谈如何促进教师的专业化发展
1
作者
侯灵俊
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第17期203-203,共1页
教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础,具有专门的教育教学实践能力,并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专业化发展,教师的历史使命就无法完成。读书学习、...
教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础,具有专门的教育教学实践能力,并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专业化发展,教师的历史使命就无法完成。读书学习、上公开课、反思教育教学和实施合作研究促进教师专业化发展。
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关键词
教师
专业化
发展
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职称材料
题名
浅谈如何促进教师的专业化发展
1
作者
侯灵俊
机构
山西省晋中市灵石县第二中学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第17期203-203,共1页
文摘
教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础,具有专门的教育教学实践能力,并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专业化发展,教师的历史使命就无法完成。读书学习、上公开课、反思教育教学和实施合作研究促进教师专业化发展。
关键词
教师
专业化
发展
分类号
G637.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈如何促进教师的专业化发展
侯灵俊
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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