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如何培养学生的信息素养
被引量:
1
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作者
贾甲兵
《黑河教育》
2011年第3期64-64,共1页
一、什么是信息素养信息素养最早是由美国信息产业协会主席保罗·泽可斯基提出,并将其定义为“所有经过训练把信息资源运用于工作中的人,称为具有信息素养的人。他们已学会利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和...
一、什么是信息素养信息素养最早是由美国信息产业协会主席保罗·泽可斯基提出,并将其定义为“所有经过训练把信息资源运用于工作中的人,称为具有信息素养的人。他们已学会利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。”《中小学信息技术课程指导纲要》指出,我国从2001年开始用5—10年的时间,在中小学普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,
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关键词
信息素养
中小学信息技术
学生
培养
信息技术教育
信息技术课程
2001年
产业协会
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职称材料
信息技术与课程整合存在问题及对策
被引量:
1
2
作者
贾甲兵
《黑河教育》
2011年第1期54-54,共1页
信息技术与课程整合是当前教育教学改革中的热点,也是容易出现问题的地方。这些问题解决得不及时,会阻碍和限制课程整合的进程。笔者结合教学实践,试对信息技术与课程整合中存在的问题作以分析,并寻求相应的解决对策,以期推动课程整合...
信息技术与课程整合是当前教育教学改革中的热点,也是容易出现问题的地方。这些问题解决得不及时,会阻碍和限制课程整合的进程。笔者结合教学实践,试对信息技术与课程整合中存在的问题作以分析,并寻求相应的解决对策,以期推动课程整合工作更好地发展。
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关键词
信息技术与课程整合
教育教学改革
教学实践
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职称材料
题名
如何培养学生的信息素养
被引量:
1
1
作者
贾甲兵
机构
山西省晋中市祁县教育局电化教育馆
出处
《黑河教育》
2011年第3期64-64,共1页
文摘
一、什么是信息素养信息素养最早是由美国信息产业协会主席保罗·泽可斯基提出,并将其定义为“所有经过训练把信息资源运用于工作中的人,称为具有信息素养的人。他们已学会利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。”《中小学信息技术课程指导纲要》指出,我国从2001年开始用5—10年的时间,在中小学普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,
关键词
信息素养
中小学信息技术
学生
培养
信息技术教育
信息技术课程
2001年
产业协会
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
信息技术与课程整合存在问题及对策
被引量:
1
2
作者
贾甲兵
机构
山西省晋中市祁县教育局电化教育馆
出处
《黑河教育》
2011年第1期54-54,共1页
文摘
信息技术与课程整合是当前教育教学改革中的热点,也是容易出现问题的地方。这些问题解决得不及时,会阻碍和限制课程整合的进程。笔者结合教学实践,试对信息技术与课程整合中存在的问题作以分析,并寻求相应的解决对策,以期推动课程整合工作更好地发展。
关键词
信息技术与课程整合
教育教学改革
教学实践
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何培养学生的信息素养
贾甲兵
《黑河教育》
2011
1
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职称材料
2
信息技术与课程整合存在问题及对策
贾甲兵
《黑河教育》
2011
1
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