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以“课外知识”为助力,推动初中英语教学春天的到来——拓展初中生英语课外知识的具体措施探究
1
作者
葛计萍
《中学生英语》
2016年第38期88-88,共1页
《新课程标准》指出:初中英语的教学目的不仅仅是提升学生对英语的基础认知,更要激发学生对英语的学习兴趣,进而积极、主动地自主探究英语,最终提升自身的英语综合运用能力。而要激发学生的英语学习兴趣,课外知识的拓展教学是必要的教...
《新课程标准》指出:初中英语的教学目的不仅仅是提升学生对英语的基础认知,更要激发学生对英语的学习兴趣,进而积极、主动地自主探究英语,最终提升自身的英语综合运用能力。而要激发学生的英语学习兴趣,课外知识的拓展教学是必要的教学措施之一。那么,到底如何才能有效地开展初中英语的拓展教学呢?1.设置相关的生活教学情境,完成课外知识的拓展教学知识来源于生活且高于生活。
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关键词
课外知识
教学情境
《新课程标准》
教学知识
影视资源
教学需求
EXERCISE
综合实践活动
think
教学效果
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职称材料
题名
以“课外知识”为助力,推动初中英语教学春天的到来——拓展初中生英语课外知识的具体措施探究
1
作者
葛计萍
机构
山西省晋中开发区实验中学
出处
《中学生英语》
2016年第38期88-88,共1页
文摘
《新课程标准》指出:初中英语的教学目的不仅仅是提升学生对英语的基础认知,更要激发学生对英语的学习兴趣,进而积极、主动地自主探究英语,最终提升自身的英语综合运用能力。而要激发学生的英语学习兴趣,课外知识的拓展教学是必要的教学措施之一。那么,到底如何才能有效地开展初中英语的拓展教学呢?1.设置相关的生活教学情境,完成课外知识的拓展教学知识来源于生活且高于生活。
关键词
课外知识
教学情境
《新课程标准》
教学知识
影视资源
教学需求
EXERCISE
综合实践活动
think
教学效果
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以“课外知识”为助力,推动初中英语教学春天的到来——拓展初中生英语课外知识的具体措施探究
葛计萍
《中学生英语》
2016
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