小学语文教学实现阅读与写作共赢的策略

结合新课程理念的具体要求,小学语文教师在组织授课活动时,应当有计划地将阅读和写作模块结合起来,由此辅助学生在全面、完整的学习活动中形成良好的语文学科素养,促进其阅读能力和写作水平的同步提升。

浅谈小学数学课堂教学的高效性

新的课程改革逐渐走入课堂,小学数学课堂效率的高低显得尤为重要。为此,教师的教学方法就需要进行很大的改进,位使学生能够主动去学习,提高课堂效率。因此,教师从数学的特点入手,使得学生爱学习,发现学习中的乐趣,能够学以致用,多与学生进行课堂交流。

小学语文教学中开展情感教育

在小学教育阶段,语文教学是进行小学生情感教育的主要途径,如何提高小学语文教学中情感教育的课堂效果,成为当前语文教师亟需解决的重要问题。本文首先阐述在小学语文教学中进行情感教育的意义,然后分析小学语文教学情感教育中存在的问题,最后探讨情感教育实施的具体的措施,为进一步提高小学语文教学中情感教育的教学效果,推动学生的全面发展。

小学语文教学实现阅读与写作共赢的策略

结合新课程理念的具体要求,小学语文教师在组织授课活动时,应当有计划地将阅读和写作模块结合起来,由此辅助学生在全面、完整的学习活动中形成良好的语文学科素养,促进其阅读能力和写作水平的同步提升。

《黄河的主人》(第二课时)教学品评

板块一：导学激趣,引发期待师：有没有人到过黄河？（生摇头）没关系,现在,老师带大家到黄河边,亲身目睹黄河的风采。（视频：滚滚奔腾的黄河）师：此时,你一定心潮澎湃,一定想把最美的词句送给黄河吧!生：波涛滚滚的黄河好像愤怒的狮子。生：一泻千里的黄河令我神往。师：那作者袁鹰是怎样描写黄河的呢？请大家打开课本读一读,要读出对黄河的赞美之情。（生读）师：你不愧是咱班的朗读小能手,