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论小学语文阅读能力的培养方法
1
作者
张国爱
《新课程学习》
2013年第5期115-115,共1页
文字是书面上表达人的情感的工具,阅读通过对文字的理解,获取文章的信息,也是对世界产生认知的一种手段。在小学语文教学中,要重视培养学生的阅读能力,让他们在学习中养成良好的阅读习惯。
关键词
阅读策略
阅读能力
词句赏析
课外阅读
下载PDF
职称材料
怎样指导学生进行有效阅读
2
作者
张国爱
《新课程学习》
2013年第11期149-149,共1页
提高学生的阅读能力,不是两三天的事,需要师生长期坚持。在这一过程中,还需不断反思,及时修正,才能见些成效。
关键词
有效阅读
反思
实施
下载PDF
职称材料
题名
论小学语文阅读能力的培养方法
1
作者
张国爱
机构
山西省晋城市阳城县北留镇李家完小
出处
《新课程学习》
2013年第5期115-115,共1页
文摘
文字是书面上表达人的情感的工具,阅读通过对文字的理解,获取文章的信息,也是对世界产生认知的一种手段。在小学语文教学中,要重视培养学生的阅读能力,让他们在学习中养成良好的阅读习惯。
关键词
阅读策略
阅读能力
词句赏析
课外阅读
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
下载PDF
职称材料
题名
怎样指导学生进行有效阅读
2
作者
张国爱
机构
山西省晋城市阳城县北留镇李家完小
出处
《新课程学习》
2013年第11期149-149,共1页
文摘
提高学生的阅读能力,不是两三天的事,需要师生长期坚持。在这一过程中,还需不断反思,及时修正,才能见些成效。
关键词
有效阅读
反思
实施
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
论小学语文阅读能力的培养方法
张国爱
《新课程学习》
2013
0
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职称材料
2
怎样指导学生进行有效阅读
张国爱
《新课程学习》
2013
0
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