浅析中职学生职业理想的现状、问题与对策

中职教育是我国职业教育的重要组成部分,同时中职学校承担着培养高技能高素质人才的教育责任。因此,中职学生的职业理想不仅是对个人发展的规划,同样也影响着社会的发展。基于此,本文简单分析了中职学生职业理想现状,其次探讨了当前中职学生理想存在的问题,最后围绕中职学生职业理想的培养提出了几点对策。

案例教学法在中职基础会计教学中的应用

会计基础是一门理论和实践并重的应用型学科,在中职阶段的教学中,教师要关注中职基础会计教学工作的开展情况,找出传统教学中存在的一些问题,采用现代化的教学方式,全面提高教学效果。案例教学法是以案例作为教学工作开展的基础,在这一过程中让学生总结自己以往的阅读学习经验,对相关的案例内容进行系统化的分析。本文主要分析案例教学法在中职基础会计教学中的应用优势以及具体的实施过程,分析教师如何利用案例教学法提高教学质量和效果。

探讨数形结合方法在高中数学教学中的应用

在高中课程不断深化改革的当下,在高中数学教学中采取有效的方法具有重要意义,一方面可提高学生学习成绩,另一方面还能加速数学教学的改革。数形结合作为一种有效的教学方法,可简化、明了复杂的数学问题,应用于高中数学教学活动中具有重要作用。就数形结合方法在高中数学教学中的应用方法及其作用进行分析。

会计电算化“教学做一体化”教学模式探析

"教、学、做一体化教学模式"将理论教学和实践教学有机地结合起来,在实践中学理论,在实训中练技能,提高学生的职业素养。"任务驱动教学法"应用于"教、学、做一体化"教学模式中,使学生在学中做、做中学,体现以学生为主体,将实践教学和理论教学相结合,培养学生的操作技能、职业素养和创新能力。

如何提高职高学生学习数学的兴趣

职高数学是一门必修课,是学生学习其他学科的基础。所以,为了培养学生基本的数学素养,也为了确保高效数学课堂的顺利实现,在新课程改革下,教师要有意识地培养学生的学习兴趣,因为只有在兴趣的推动下学生才能自主地走进数学课堂,进而实现高效课堂。所以,作为新时期的数学教师,要认真贯彻落实＂以生为本＂的教学理念,要通过组织多种活动来激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,进而为高质量数学课堂的实现做好保障工作。

翻转课堂在思想政治课教学改革中的应用策略研究

在思想政治教学改革中,教师应用翻转课堂实施教学,具有重要价值,包括培养学生学习能力,提高课堂教学效率,便于及时调整教学思路,落实新课程理念。当前,教师在应用翻转课堂的过程中存在着一些问题,如课程目标不够完善,课堂导入不够有效,学生主体地位不够突出,反思评价不够有效。本文通过运用案例分析法和经验总结法,提出翻转课堂在思想政治课教学改革中的应用策略:确定课程教学目标,制定课程学习目标,辅助学生课前预习,创设生动问题情景,设计课堂探究活动,检测学生学习成果,反思翻转课堂过程,实施素养导向评价。教师应用这些策略,能提高思想政治课教学效果。