多元数学,多样收获——多样化数学课堂构建研究

多样化课堂是新教育教学形式下小学数学课堂教学改革的必然途径,多样化针对以往单一课堂组织模式而言,从思路的拓展,到方法的创新,再到多彩的活动组织,小学数学课堂以新的面貌展现在学生面前,为学生带来数学学习的新体验。本文简单地分析了小学数学多样化课堂构建的背景,从几方面阐述了多样化课堂构建的策略和方法。