期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈如何提高小学语文课堂教学提问的有效性
1
作者
宋晓媛
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第10期172-172,共1页
在小学语文教学中,有效的课堂提问应从学生的实际知识水平和心理特点出发,根据小学阶段的课本内容与教学大纲要求,把握教材的重点、难点,精心地备课,寻找给学生的设问,巧妙找出能诱发学生思维的兴趣点,真正问到学生的心“窍”。结合教...
在小学语文教学中,有效的课堂提问应从学生的实际知识水平和心理特点出发,根据小学阶段的课本内容与教学大纲要求,把握教材的重点、难点,精心地备课,寻找给学生的设问,巧妙找出能诱发学生思维的兴趣点,真正问到学生的心“窍”。结合教学实践,谈谈小学语文课堂教学的提问技巧。
展开更多
关键词
教学大纲要求
课本内容
把握教材
提问技巧
小学语文课堂教学
设问
有效的课堂
教学实践
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何提高小学语文课堂教学提问的有效性
1
作者
宋晓媛
机构
山西省晋城市陵川县城东明德小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第10期172-172,共1页
文摘
在小学语文教学中,有效的课堂提问应从学生的实际知识水平和心理特点出发,根据小学阶段的课本内容与教学大纲要求,把握教材的重点、难点,精心地备课,寻找给学生的设问,巧妙找出能诱发学生思维的兴趣点,真正问到学生的心“窍”。结合教学实践,谈谈小学语文课堂教学的提问技巧。
关键词
教学大纲要求
课本内容
把握教材
提问技巧
小学语文课堂教学
设问
有效的课堂
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈如何提高小学语文课堂教学提问的有效性
宋晓媛
《散文选刊(中旬刊)》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部