用问题优化小学数学课堂互动的有效策略

由于新课标的不断深入改革,我国的教学活动也逐渐向多元化的方向发展,在进行教学活动的过程当中,需要师生共同参与进 来,因此老师在传授数学知识的过程当中,改变教学模式,营造良好的互动模式,这样可以提高学生的课堂参与度,让学生在课堂当中更 好地进行思考。小学的数学老师可以使用问题的方式提高互动,从而使教学效果达到理想化的状态。本文从教师对数学问题进行设计作为 出发点进行思考,在传授知识的过程当中,要积极引导学生之间进行互相的提问,这样可以使教学的氛围更加的活跃,设计开放性的问题, 可以使数学课堂的互动得到有效的优化。

研究小学语文阅读教学有效性的提升策略

引言培养小学生语文阅读能力,能够增强学生文化底蕴、深化基础知识,为以后的学习奠定基础。本文针对目前小学语文阅读教学中的问题,进一步提出提升阅读教学有效性的策略,培养小学生良好的语文阅读习惯。小学生正处于需要引导的重要阶段,尤其是语文阅读能力的培养尤为重要,小学语文教师需要改善教学方式,从根本上提升小学语文教学的有效性。小学教师通过解决教学中存在的问题,进一步激发学生阅读积极性,才能提高小学生阅读综合能力。

浅议英语小故事在小学英语教学中的应用

英语作为一门世界性的语言,在非母语国家教学时具有一定的难度.对于我国小学英语教学来说,通过增强英语的趣味性来吸引学生的注意力并激发其对英语的兴趣是一种提高英语教学效率的有效方法.即可以通过在英语教学中增加英语小故事的应用增添课堂的趣味性,提高学生的学习效率.本文就此问题进行简要分析,以供参考.

探索小学数学中学生自主学习能力的培养策略

随着我国素质教育改革体制的不断深入,不管是教学理念还是在教学方式上都发生了翻天覆地的变化,在这些变化中要求学生和教师都需要符合现代化教学理念的要求,以培养学生的综合能力为目标,以灵活多变的方式为手段对教学活动进行改革。我国在进行小学教学体制的改革过程中要求能够培养学生的自主学习能力,让学生能够全面灵活的运用知识,并才形成良好的自主学习习惯,为以后的工作和学习奠定良好的基础。

小学生数学问题解题能力的培养分析

在小学数学的教学过程中,由于小学生的个体差异以及小学数学的特点,小学生解题能力的培养有待提高,本文从小学生数学解题能力出发,分析了小学生在数学解题中存在的问题,针对问题,从数学教学、沟通交流、自我管理等方面,对提高小学生数学解题能力提出建议,从根本上提高小学生的分析问题、解决实际数学问题的能力。

餐具辩论会

一个大橱柜里住着许多餐具。一天晚上,餐具们举办了一场辩论会。辩论的题目是:谁的本领最大。第一个发言的是勺子,他挺直腰板说:"说起我们勺子的本领,那可是大得很哪,我们不仅能舀汤还能舀菜。尤其是小朋友,吃饭的时候都会选择我们。"这时,站在他旁边的叉子不高兴了,板着脸说:"切,就你这本领,也配在这里显摆?