“互联网+”背景下培养高中学生历史核心素养的策略

近年来,随着我国社会经济建设的推进,互联网技术得到了飞速的跃进,为各行各业的操作模式带来了极大的变革,学校教学也是如此。一直以来,高中历史教学沿用旧有教学模式,在学生心目中形成了历史学习枯燥无趣的刻板印象,课堂教学效果难以令人满意。在"互联网+"的今天,高中历史教师也应充分利用互联网的优势,改进课堂教学。本文由作者的教学经验出发,首先简要阐述了现今高中历史教学的不足,接下来说明了"互联网+"时代在高中历史教学发挥的优势,最后探讨了互联网+背景下培养高中学生历史核心素养的有效教学策略,希望能为广大高中历史教师提供参考和帮助。

增强新时期中学校长管理能力的若干建议

新时期中学校长需要尊重教师的主导地位和学生的主体地位,但是许多教师还没有充分认识到管理化管理的重要性及自身问题,学生的管理意识不强,教育管理部门等社会因素都对新时期中学校长的推进有一定的阻力。

“互联网+”背景下图书资料管理的有效性研究

伴随着经济的快速发展,目前已经完全处于互联网+发展环境之下,而在该发展背景中如何实现图书资料管理的信息化发展,如何促进图书资料管理效率质量的提升已经成为了相关工作人员工作的关键和重点,为此目前笔者就通过对于当前图书资料信息化管理的实际状况,进行简要分析并探索,如何才能更进一步,借助于互联网技术实现图书资料管理的高质高效发展,促进管理工作有序推行,为人民群众的日常生活,为资料管理的全面优化、创新性发展奠定基础。

教师应戴“现代平视眼镜”

从尊重学生、相信学生,与学生建立平等、友好、民主的师生关系,真正把学生学习的主动权交还给学生等方面进行了论述,指出作为一名现代教师就是要脱掉“有色眼镜”,以崭新的科学为指导,讲究授课技巧,以知识本身的艺术魅力和真挚的情感来拴住每一位学生的心,使学生充分体验着参与之乐、思维之趣、成功之愉。

高中政治教学如何激发学生学习兴趣的探究

在高中政治教学中,教师要注重激发学生的学习兴趣,使学生能自主地参与到政治学习中,进而提高学生的学习效果,提升课堂教学质量。在此,就高中政治教学如何激发学生的学习兴趣进行探究分析。

新时代思政教育融入高中语文教学的策略探究

在教育改革的新时期,高中语文课程的育人目标及教育目标发生了转变,要求教师不仅要关注基础智育,还要深入挖掘课程中的德育元素,全方位渗透思政教育。探讨思政教育如何融入高中语文课堂,并分析具体的教学策略。

2010年高考理综(新课程卷)第26题分析和对教学的启示

2010年高考理综（新课程卷）第26题是一道综合性很强的题目，它构思精巧，将无机、有机中的元素化合物知识与电解、化学平衡的移动等理论知识巧妙地融合在一起，综合考查了考生对基础知识的掌握以及推理、计算、应变的能力，区分度高．是一道不可多得的好题．但是考生的得分率却很低．为什么会出现这种情况呢？下面结合试题具体分析．

高中生涯规划教育的提升路径

2014年9月,国务院出台旨在“增加学生选择权,促进科学选才”的高考改革方案。生涯规划教育因其对促进学生自主选择能力发展的重要作用而备受关注,各地陆续颁布普通高中生涯规划教育指导意见,积极开展试点。近年来,随着新高考改革的推进,生涯规划教育实践与研究蓬勃发展,使学生的各项能力有了更大的提高同时个人素质有很大提升,但应试倾向致使生涯规划教育偏离其初衷。

培养学生爱国主义精神,促进有效课堂生成——以林则徐虎门销烟为例

背景:鸦片战争是必修一第四单元第十二课的内容:本节课内容从其世界历史的范围来说,鸦片战争是已经完成产业革命的英国对正处于封建社会中的中国发动的,引起了我国国内发生巨大的变化。在这节课的内容中涉及到一个重要的任务就是:林则徐,他的事迹是虎门销烟,也正是他的这一伟大举措,突出了本节课的重难点:虎门销烟相关史实及《南京条约》主要内容是重点,难点是林则徐发动的虎门销烟对我国近代社会的影响。那么针对以上内容。

高中物理教学中的问题情境创设分析

物理在高中学科中与其他学科不同,要求对学生更加思维要求更加严谨,因此在学习过程中教师需要不断培养学生探究意识。而在实际教学中,采用问题情境的创设是一种新型比较有效的教学方式,可以有效改变教师传统的物理教学方式的不足,激发学生的学习动力,从而引导学生养成主动学习的良好习惯,本文将从问题情景创设意义及特点出发,对相应的原则进行深入剖析,进而探索出关于设立问题情境的有效途径,让学生以更加积极的态度参与到教学活动中。

高中化学四步导学教学模式探究

新课程改革重点就是围绕学生的＂学＂不断改革我们的＂教＂。高中化学四步导学教学模式,以突出学生的主体地位、发展学生的个性能力为目标,变传统的单向式教学为多元化、立体式教学,是一种在教学实践中值得推广和应用的教学模式。