中小学数学教研工作的创新和实践探索

工作主题与中小学教育现实需求脱节、偏重教育工作者个体发展忽略群体协同发展、日常教研和教师培训人为分裂,是现阶段中小学数学教研工作存在的主要问题。就中小学数学教育及教研现状来看,应明确教育工作者需求,建构教师共同体、制定科学的活动形式,以此来开展中小学数学教研工作,并借助集体备课以及教育反思等活动,实现了教研工作的有效性。基于此,本文针对中小学数学教研工作的创新和实践展开研究,以期为中小学数学教师创新教研工作提供参考。

学生核心素养家校共建模式研究

当前,我国正在积极推动教育教学改革,其主要的出发点是全面发展和培养学生的核心素养.在这一背景下,如何提高学生核心素养的培养效果,有效地满足学生综合成长诉求是当前教育教学实践领域研究的热点和难点问题.本文尝试探讨家校共建模式在学生核心素养培养中的应用思路.