浅谈中学生英语自学能力的培养

英语学习需要自学能力的培养,特别是中学阶段学生英语自学能力的培养是非常重要。它不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要。它可以激发学生的求知欲,使自学成为他们内在的需要,让学生从苦学到乐学,从学会到会学,使学生真正获得适应社会需要的学习能力。自学能力的培养需要教师有步骤,有计划的地引导、监督和培养。

初中历史课堂培养学生的合作与探究意识教学案例

课堂教学必须突出学生的主本性。把课堂的主动权还给学生。让他们真正成为课堂学习的主人。让他们通过自主学习,合作学习,探究学习,收集查询历史资料,弄清历史史实,并能简洁明了地将自己所掌握历史知识传递其他学生。这样在课堂上能充分激发学生学习的主动性,即提高课堂教学效率,又能培养学生获取历史信息的兴趣和各种能力。

浅析初中历史教学中渗透德育教育的策略

德育教育在现代教育发展中占据重要的位置,初中阶段的教学内容对于学生的学习生涯来讲,是提升道德品质的最佳阶段,尤其在有关历史学科的教学中,贯彻德育教学能够促进学生对我国优秀的传统文化的认知,建设学生良好的道德观念,帮助学生在初中时代树立正确的人生观、价值观、世界观。进行德育教育的方式有很多,教师可以通过充分挖掘教材内容,并不时开展德育活动,不断渗透德育品质,与此同时,教师也可以引导学生关注生活中的热点话题,促使他们不断回顾知识。

初中数学《相反数》教学案例

《相反数》在初中数学课堂教学中意义重大,但是在学习的过程,学生极易混淆一些基本的数学概念,相反数、倒等等。本案例的研究就是让学生清晰的把握相反数的相关概念。

初探运用信息技术优化初中英语课堂教学

近年来,我国的互联网技术有了很大进展,信息技术在人们的生活中也得到了广泛的应用,并且为我们提供了较大的便利。而信息技术在教育教学领域的应用,也有着十分显著的成果,不仅有效落实了新课程改革中尊重学生主体地位的要求,也充分激发了学生的学习兴趣,提升了学生的学习积极性和互动性。本篇文章就以初中英语为例,简要分析了运用信息技术优化初中英语课堂教学,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

英语学科核心素养下的初中英语阅读教学研究

随着我国教育事业逐步发展,在英语教学工作中发现,通过对核心素质培养的合理加强,在对学生学习自主性进行建立过程中具有着十分积极的作用。同时,还可以对学生英语学科应用能力予以不断提升。在初中阶段英语阅读教学工作中,有必要研究英语阅读能力的培养,从而有效促进学生未来英语能力的发展。

初中数学自主探究式教学浅析

自主性学习注重培养学生独立思考、自主学习的能力,通过教与学传统方式的改变,师生共同建立起平等、民主、教学相长的教学过程,有效提高学生分析、解决实际问题的能力,使教与学的重心不仅仅放在获取知识上,而是转到学会学习、掌握学习方法上,使被动的接受式学习转向主动的探索性学习。

在美术课上“玩”起来

什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?需要我们在一次次实践的检验中寻找答案。

创设问题情境 激活历史课堂

应用创设情境的方法来培养学生的求知欲。创设有效的问题情境,会让历史更生动。更有效的理解历史,在初中历史教学中创设情境非常必要。本文是在这种思想的指导下,介绍几种初中历史教学中的情境创设。