恩棋趣、乐趣——浅议幼儿园棋类游戏活动中多媒体技术的应用

现代信息已经成为这个时代的生活环境和文化特征。学龄前儿童的思维处于具体形象思维阶段,多媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式,更能满足幼儿在这方面的要求,把现代信息技术和棋类游戏有机结合,根据幼儿的学习特点,运用多媒体教学,激起幼儿浓厚的游戏兴趣,突破棋类游戏教学的瓶颈,提高了教学的灵活性,帮助幼儿对棋类游戏的感受和理解,提高了教学的实效性。

基于幼儿园课程游戏化下的棋类游戏活动初探

幼儿园的课程资源具有区域化特点,挖掘丰富的民间文化资源,传承独特的文化积淀,以促进幼儿全面健康、和谐的发展。把棋类游戏融入不同年龄段幼儿的一日活动中,促进幼儿智力和非智力因素的全面发展,优化和丰富幼儿园园本课程内涵,创新园本课程实施的途径和方式,使幼儿在“棋类游戏”的学习中满足内在需要,获得完整和健康的成长,促进幼儿园课程的游戏化。

如何让幼儿教师拥有职业幸福感

幼儿教师对职业幸福的追求是职业赋予幼儿教师的神圣使命。幼儿教师体验到的职业幸福有双重意义:一是自己幸福,二是用自己的幸福去感染幼儿让幼儿也感受到幸福幼儿园要做到六个“基于”来实现教师“幸福地教”,和幼儿“幸福地学”。

传递正能量 共圆教育梦

习近平总书记在北京师范大学与师生座谈时的重要讲话发表后，在全国教育系统广大师生中引起强烈反响。我们全园上下表示，深刻领会讲话精神，争做党和人民满意的好老师。

浅议以爱为核心的班级管理

本文结合自己工作实践,分别从细节入手,面向全体,让每个幼儿都快乐成长,家园携手,让小家融入大家中等三方面论述了以爱为核心发展幼儿教育的重要性及具体做法。

花开的声音

高老师带着孩子们去做户外游戏了，我看着窗外可爱的孩子们排着整齐的队伍，站在第一个的崔家瑜走路时小辫子一跳一跳的，想想刚来幼儿园时的崔家瑜，这一学期真的变化很大……