中学物理实施开放性教学刍议

教学活动是师生借助一定的教学媒体来授受一定教学内容的双边活动，课堂是进行教学活动的主阵地。从静态看，教学活动的人物、空间、时间相对稳定，封闭性很大。但是，教学活动作为人类所特有的一种社会现象，也将随着社会的发展变化而变化，是动态的；教学活动的主体、客体、媒体与外部环境之间都在不断地相互作用着。因此，教学活动具有开放性的原则。在中学物理教学中，贯彻这一原则意义重大。

浅谈如何培养职高生良好的职业道德

职高学生是高中生群体中的特殊群体。具体说来．职业高中学生的学习成绩不太理想，并且少数学生的思想道德及行为规范也存在一定的问题，凶此，对职高生职业道德行为养成的培养是重要且必要的。可以说，在职高生三年的学生中，职业道德行为养成的培养是教师教育的重中之重，并且也将影响到职高生三年后的就业。

对职校职业道德教育的思考与认识

职业素质涵盖了思想道德素质、健全的人格素质、良好的创新素质、和谐的竞争与合作素质、广阔的开放性素质、系统的终身学习素质、适当的研究性素质，其中思想道德素质是核心，它决定着其他素质的发展方向和综合素质的提高。良好的职业道德对于职业学校的学生显得尤为重要。

我省普及高中教育的思路及对策

在我省,高中教育普及率低,大部分学生读完初中后,过早地步入社会,这是一个不容忽视的问题。要普及高中教育必须确立其发展战略;加大教育投资力度;营造良好的教育投资环境;加快吸引教育人才;建立较为完善的高中教育产业服务体系。

职高语文“问题教学法”的探索与实践

美国著名心理学家、教育学家布鲁纳指出:"教育过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。"创新始于问题,提出新问题,或者从新的角度去思考老问题,往往导致新的发现与突破。作为职高语文教师,多年的教学实践表明:强化问题意识,运用问题教学法具有重大意义。

如何进行名句名篇的复习备考

让学生识记常见的名句名篇，既能提升学生的人文素养，又可以在潜移默化中陶冶学生的情操。基于此，名句名篇填空成为近年来高考中的一类稳定题型。很多考生尽管为此花费了大量的时间和精力，但从近年各省、市高考阅卷组抽样统计的结果来看，得分率仍然很低。为使高考语文“名句名篇”的复习收到事半功倍的效果，笔者提出如下四条复习对策。

信息技术教学如何提高教学质量

当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带人到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，让学生掌握信息技术基础知识和操作技能已是势在必行。

职高语文教学应与生活实践相联系

一、语文教学生活化的理论基础及重要意义 语文教学生活化有着坚实的理论基础和实践依据。在上世纪初，我国教育家陶行知先生就进行了“语文即生活”的教学改革。近十几年来，许多语文教育专家、中学语文教师对此也作了探讨，提出了许多见解，“语文教学生活化”成了一个热点话题。如顾黄初先生在《语文教学要贴近生活》一文中指出，要教学生掌握好语文工具，我们的思想要向广阔的生活审视。语文教学的改革，关键在贴近生活。

改革职高英语教学 提高英语教学水平

职高生一般都是中考普通高中落榜的学生，他们的英语成绩、学习能力分化严重，导致课堂教学效率偏低，对英语的学习兴趣日益降低。很多时候，课堂是教师的舞台，学生仅仅是台下的观众。针对这一现状，必须改革职高英语课堂教学，才有可能提高职校生的英语学习水平。

均值不等式解题技巧与策略

评注：由于不等式是分式形式，上述三种证明方法都是巧用1作代换，构造倒数关系，使乘积为定值，从而取得最值．

对职校学生思想道德教育的观点及看法

德育是一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。青年是祖国的未来，是新世纪的建设者，我们要把培养有思想、有道德、有文化、有纪律的四有”新人作为我们思想道德工作的根本出发点和立足点。目前，加强德育工作已成全体教育工作者的共识。技工学校承担着为社会培养合格后备劳动力的艰巨任务，面对特定的教育群体，思想品德教育取得的实效与学校的期望之间有一定的差距，如何加强学生的思想品德教育是—个非常重要的课题。

如何在物理教学中培养学生的直觉思维

在物理教学中，除培养学生的分析思维能力之外还应十分重视学生直觉思维能力的培养，才能进一步提高教学质量。

确定文言实词意义的方法

在文言实词和虚词当中，实词是一个难点。因为文言虚词是有限的，掌握了常用虚词的用法，就可以举一反三。而文言实词则是极丰富的，存在着许多生词、偏词、怪词、多义词、特殊用法的词等等。这就给我们破译文言实词的涵义增加了难度。要突破这个难点，我们必须掌握实词的一般知识，还必须找到一些特殊的办法。这样，我们才会做得从容，做得巧妙。

让初三学生“爱”“上”化学课

初中化学是为学生今后理科学习打基础的一门课。教师在教学设计和学法指导上的作用都非常重要。要让初三学生“爱”上化学课,并且爱“上”化学课,笔者就个人的教学实践总结了四个方面的教学策略。

中职物理教学中如何培养学生的应用能力

当今社会经济快速发展,用人单位对劳动者在理论知识和实践运用等方面提出了更高要求,这也是中职学生就业时面临的一个重要问题。笔者作为中职学校的物理教师,围绕“引导学生践行理论知识,提高物理应用能力”的话题与同仁做一些探讨和交流。

提高职高数学教学有效性的策略研究

职业高中以就业为导向,课程设置上与普通高中也有很大的区别。笔者认为:职高数学教学应立足效果、因材施教,针对学生所学专业的特点,让学生学到必需而实用的数学知识,为将来就业做好数学方面的准备。

中职物理教学中的问题分析及对策研究

物理学科是中职类学校的专业基础课。本文分析了中职物理教学中面临的主要问题,并提出了几点相应的对策。

做“有意思”的语文老师,上“有意思”的语文课

职高学生谈起学习有一句口头禅:'没意思'。笔者认为:'有意思'归根结底是'有趣',让学生觉得老师有趣,学习有趣,他们学习就有兴致、有激情,最终取得良好的学习效果。由此提出:职高语文教师要做'有意思'的教师,职高课堂要上'有意思'的语文课。