论幼儿科学教育中的师幼关系

通过探讨幼儿科学教育中的师生关系,对具体的指导环节进行了阶段性说明,在此基础上,对师生互动策略、如何建立良好的支持型师幼关系进行了分析。

在歌唱活动中让幼儿成为学习的主人

长期以来,教师在设计和实施歌唱活动时,往往把注意力放在歌曲内容和歌唱技能的传授上,关注的是教什么,却忽略了幼儿的主动发展。因此,我们提出在歌唱活动中让幼儿成为学习的主人。