阅读教学中多媒体的运用

众所周知,语文教学的最根本目的是训练学者的理解能力和表达能力。在信息化社会中,作为一名教育者,我们要突破传统的教学方式,由于现代信息大都依附于人们精心编制的电子软件,信息密度高,再现性能好,信息接受不受时间和空间的限制,接收者可以最大限度地自由启动信息和屏蔽信息。现代信息在传播方式上的鲜明特征对人们在文本理解和表达的基础上提出了新的要求,即语文教学改革迫在眉睫,语文阅读理解的形式必须丰富。

浅析把语文课上出“语文味儿”的主体前提

把语文课上出“语文味儿”的主体前提在于教师的素质。契诃夫说过一句大意如此的名言：再好的剧本，从平庸的演员口中念出，也会变得干瘪无味，毫无创造；而优秀演员哪怕是你给他一个菜谱，他也能念得催人泪下。最重要的是语文教师至少应具备以下素质：（1）教师的课程理解力；（2）教师的专业教育能力；（3）教师的美学修养和德性。

对现代汉语词汇教学的再思考

孔子学院如雨后春笋般林立于世界各地，作为助推器，它促进了我国对外汉语教学事业的繁荣与发展。本文旨在以“语法词汇化”为切入点，对现代汉语的词汇教学实践做了些许思考。

在教学中轻松应对数据处理

在教学管理工作中，处理学生成绩是一项枯燥繁琐的工作，掌握了Excel的一些简单操作可以大大缩短工作时间，提高工作效率。

提高学生英语学习积极性的思考

英语既是一种语言,还是文化知识的载体。针对学生存在的对英语学习兴趣不高、基础薄弱等问题,本文就提高学生英语学习积极性阐明自己的观点和看法。